XX小学美育工作年度报告

素质教育的实施给我校的美育工作带来了新的契机。我校的美育工作在上级的领导关心支持下，在我校尹校长的直接带领下和参与下，本着办“规范加特色的学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新、提高教师的艺术教育观念和水平，努力提高艺术教育的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透到学校的各个领域中，使艺术教育工作真正落到实处，提高学生审美情趣及享受美，欣赏美，创造美的能力，现将我校开展美育工作的开展情汇报如下：

一、建立机制，完善课程管理，提高美育质量

学校在工作计划中认真部署美育工作，并成立了由校长、分管部门和艺术老师等组成的美育领导小组，健全了美育管理体系和规章制度，确保了学校美育工作扎实开展，为学校美育工作的进一步开展注入了更多动力。实施新课程改革以来学校始终坚持按照上级要求开齐开足音乐、美术课程。我们以课堂为基础，深化美育教学改革，坚持日常教育教学的持续研究，学校扎根于日常的课堂教学，把变革理念运用在日常工作中，艺术教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验，优化教学过程，探索科学、合理的教育教学新方法，合理运用多媒体等多样化的教学手段。

为了使学校美育工作落实到位，我们制定学校美育教育发展规划、确定各年级美育课程目标，确保美育教育整体水平的提高。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

我校还认真做好体育艺术“2+1”项目的认定工作，学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”评价小组，根据区教体局制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价。

二、开展美育实践活动，促进学生全面发展

近年来，学校充分利用各种资源，积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“学生活动队组与校园文化相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，注重开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素养。适时开展美育课外活动，推动美育教育全面深入发展。

1.广泛开展兴趣小组活动。每学期，学校都会利用课余时间开展合唱、舞蹈、管乐、口风琴、军鼓军号、简笔画、剪贴画、装饰画、剪纸、儿童素描、书法、器乐等各类兴趣小组活动，每个小组都有专职教师辅导训练。采取学生自主报名参加的方式，力争使每位学生都能在艺术领域找到自己的空间，使每位学生的个性都得到全面发展。在每年的大型集会或上级演出活动中都会展示各兴趣小组风采，并且曾多次获得各类奖励。

2.深入开展大课间活动。每天40分钟的大课间活动也是美育工作的主要阵地，在优美的旋律中，在矫健的舞姿间，在悠扬的曲调里，学生情感完全融入，不仅学到的美育知识，还受到了美的熏陶。

3.积极开展艺术展演活动。每年5月份，学校都会开展大规模的“艺术节”展演活动。以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。每年寒暑假，学校都鼓励孩子们走出校园，参加社会文艺活动，每年都有大批的学生积极参加社会举办的各类表演、竞赛、礼仪展示等等。把自己在学校中学到的艺术特长向家长和社会进行展示。另外，学校还积极组织学生参加上级教育行政部门组织的各类美育比赛、展演活动，团体和个人均曾获得过多次各级、各类奖励。

4.大力开发美育校本课程。为了促进学校美育工作的不断规范和发展，学校相继开发了《陶艺》等形式多样的校本课程，改变了原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象，以课程的校本化，来促使学校美育工作的不断规范和发展。同时校本课程的开发，也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升，实现了教师自身的专业成长和特色发展。

三、注重美育过程管理，涵养学校美育文化

（一）、加强师资队伍建设，提升教育能力

1.符合本校美育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化；需要“时刻准备着”思考；需要“时刻准备着”学习；需要“时刻准备着”应对；需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备！我校现有美育专职教师15人，其中音乐专任教师8人，美术专任教师7人，且教师年龄大多数在40岁以下，充分保证了学校美育教学的开展。

2.学校重视美育教师的业务培训，支持美育教师进修、观摩和到文艺团体实践。美育教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此，学校为美育教师提供艺术课程开发及培训所需的运作经费，真正把重视艺术教师继续教育落到实处。

（二）、加强活动阵地建设，夯实美育基础

学校充分考虑学生对校园文化设施的需求，投入大量资金进行校园绿化、美化建设，添置了现代化的艺术教育活动设施设备器材，图书室购置了大量艺术类图书供学生查阅，充分利用这些场地开展活动，使场馆的利用率达到最大化，确保了艺术教学活动的顺利开展。近几年来，我校每年在美育教育上投资都在二万元以上。

（三）、构建和谐校园环境，涵养美育文化

校园环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施美育的重要载体。第一是核心文化：XX小学围绕“润谦和美德,修君子风范,践崇高责任,育家国情怀”为核心办学理念,重视“一训三风”建设,形成了“君子谦和”的校训、“崇德尚雅,谦和致远”的校风、“博雅启智,谦和润泽”的教风和“善思多艺,谦和向上”的学风。用心用情用行动落实“一改善三提升”工作目标,突出党建带动,创新管理，强化师德师风,筑牢思想引领、榜样示范基础;营造凝心聚力、和谐发展的工作氛围;抓实常规管理,开展多元评价,打造特色发展,培育德艺双馨的人才;构建“谦和文化”和“润泽课程”体系,极力拓展“谦和向上”的空间,让学生闻慧、思慧、修慧,走出了一条立意高远而又内涵博雅的特色发展之路。

1.君子谦和铸校魂“君子谦和”体现了学校努力培养具有责任担当和家国情怀等核心素养的谦和君子的育人思想。君子心有大爱，行有底线，对人有礼，对己慎独。培养君子一样品德高尚的“四有”好教师，培育善思多艺、谦和向上的好少年。弘扬“和而不同、美美与共、天下大同”的和谐观。“以和为贵”，正因为有了“和”的润泽，XX小学的师生才有了强大的凝聚力，共同创建了和谐校园。谦和，是中华民族的传统美德，是一种高尚的道德情操，是一种为人处世无往而不利的人生智慧。XX小学是个温暖和谐的大家庭，努力打造团结互助的班级和谦和向上的教师团队。

2.德雅并蓄凝校风依法治校和以德治校相结合是落实立德树人的根本保证。XX小学崇尚道德的培养，弘扬传统美德，“学高为师，身正为范”，师生树立正确的人生观和价值观，追求更高的道德情操。全面落实“三种习惯”和“四个意识”的培养目标，把养成教育精细化管理贯穿于学校日常工作之中，形成良好的教风、学风和校风。“雅”是儒家思想的重要内容，“雅”是立德树人的核心素养。挖掘传统文化中“雅”的内涵，努力将学生培养成内有涵养、外有气质，博学多识、彬彬有礼，高贵不高傲、谦逊不柔弱，有礼有节、温文尔雅的“雅士”。中华民族的儒雅风范已有几千年的历史，雅文化滋养了一代又一代贤人，成就了一批又一批志士。步入新时代，面向新征程，积极弘扬中华优秀传统文化的时代内涵和民族价值。XX小学推行“尚雅”，就是让学生在“雅”的教育中不断丰富道德情感，重塑良好的行为习惯和健全人格，奠定终身发展、幸福生活、快乐成长的道德基础。它的核心价值取向，就是将“德、才、行”三者的教育进行深度融合和高度统一。XX小学以“君子谦和”为文化之源，为师生打造生命根基，提供生命滋养，提升生命质量，厚植学生成长和未来发展的沃土，培育既有个性又全面发展的国之栋梁，使其具有国际视野，民族情怀，科学精神，堪当民族复兴之大任的现代化人才，是XX小学教育价值的完美呈现，是学校永恒的目标追求。“君子谦和”铸就学校文化风骨，站位高远。

3.博雅启智润新人“博雅”要求教师有扎实的学识、渊博的知识、博大的爱心和儒雅的气质，要有源头活水，才能滋润满园芬芳。教师要内强素质，外树形象。学校注重教师专业化成长，争做学习型、专家型教师。博雅的目标是女生文雅、男生儒雅，教师和雅、课堂清雅、校园洁雅、学校馨雅。以道启心、以心启智。知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生。构建充满生命活力的理想课堂，课堂教学体现“备—教—学—评”一致性，落实小组合作、探究发现，激发兴趣，启迪智慧，助梦远航。

4.思艺结合促发展在现代的信息社会，信息量超乎想象，世间万事皆学问。善思就是要掌握学习方法、灵活运用，多想多思、巧想妙思，思考问题要有一定的深度和广度。激励学生以宽广的学习视野、完善的知识结构、善于思考的质疑精神和科学的学习方法，掌握渊博的知识和过硬的专业技能，积极投身实践，服务社会。学校通过开设个性化社团课后服务和非遗工作坊等形式，全面挖掘学生特长，培养德艺双馨之人才，促进学生全面个性发展。学校始终以人为本，注重特色教育，重视心理健康教育，为学生终身发展奠基，培养核心素养XX小学以“一改善三提升”为目标，通过完善管理制度、转变教育观念、改进工作方式、提高执行力，精准发力，实现学校跨越式发展。君子谦和润泽教育，已成为学校历经岁月锤炼而熠熠生辉的文化名片。一代代教育人，秉承着“润谦和美德，修君子风范，践崇高责任，树家国情怀”的核心办学理念，行君子之教化，培养人文精神，涵养人生智慧，塑造理想人格，最大限度地发展学生的潜能，让每个生命成为最好的自己，铸就顶天立地君子魂。人无精神则不立，校无精神则不强。“谦和向上”是底蕴深厚的文化意象，蕴含着君山人自强不息、砥砺奋进的精神密码。每个君山人都要发扬“为学生服务”的孺子牛精神、“创新发展”的拓荒牛精神和“艰苦奋斗”的老黄牛精神，激扬风雨无阻勇向前的豪情，同心同向同行，打造谦和向上的强校品牌，在新的伟大征程上创造新的时代辉煌！

第二是环境文化：学校的操场焕然一新，学校的教学设备逐渐更新，化解了大班额的同时也极力改善了办学条件，为孩子们换上了新桌椅、为老师们添置了新电脑。学校新建了君山礼堂、校园电视台、录播室、观课室、实验室、微机室、心理健康教室、特殊教育教室、跆拳道馆、舞蹈房、陶艺工作坊、教工之家。原来的茶水间变成了校园书屋悦君轩，增添了智能阅读设备，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，让教育与阅读合奏，成就校园文化地标。原来光线灰暗的走廊，现在变成明亮的雷锋长廊。原来阶梯教室外的杂物间，变成孩子们最爱去的地方—我是小雷锋合影区。原来简陋的小车棚换成宽敞的大车棚。家长满意了，孩子们的幸福感提升了，老师们的职业幸福感也提升了。让校园一砖一石能说话，一物一景能育人。大厅的墙壁上是新教育谦和润泽体系，异彩纷呈的文化墙处处可见，操场上五星红旗和两面鲜艳的校旗一同迎风飘扬，黄色校旗上的主题图案是校徽，像两片葱郁的绿叶映衬着含苞待放的花蕾，又像一双温暖的大手，托起一轮初升的朝阳。蓝色校旗上的主题图案是我们可爱的吉祥物山娃君君和水娃谦谦。山娃君君来自“君山望海”的美丽传说，山，其大也，胸怀万物，眼廓世界。山，成其土石，而内涵不凡，育草生树，孕矿成材，聚国之富。水娃谦谦源自水善利万物而不争，水有着上善若水、滴水穿石、流水不腐、海纳百川、润物细无声的品质。这些都是君子之品格。君君努力奔跑，奋发向上，活力十足，富有朝气；谦谦张开双臂，拥抱未来，迈步向前，热情奔放，充满自信。象征着学校生机勃勃，蒸蒸日上，与时俱进，勇往直前！在XX小学这个温暖和谐的大家庭里，有着谦和向上的教师团队，通过新教育润泽课程的滋润，使我们的师生拥有山的品质，海的情怀！校学校深厚的文化底蕴、浓郁的文化氛围，犹如新鲜的血液滋养着师生、润泽着学校，各项工作呈现出勃勃生机。打造高雅的校园文化,构建和谐的育人环境,是学校发展的必由之路。目前,我校已经形成了各具特色的校园文化,以“师表育人”为主的办公室文化,以"习惯养成"为主题的教室文化、以“践行崇高学雷锋”为主题的厅廊文化，以“社会主义核心价值观”为主题的旗台文化，以“我运动我快乐”为主题的操场文化，以“我爱阅读”为主题的书屋文化，以“文明守纪”为主题的电梯轿厢文化，还有备课文化、师生文化、社团文化等几个系列,校园环境正逐步形成厚重的校园文化积淀,让全体师生的精神文化享受得到潜移默化的提升和熏陶。我们将继续建设具有丰富文化内涵的花园式学校,把校园文化当作学校的一块隐形的课程来开发,从有形的外在文化向无形的、内涵的文化提升,建设符合我校实际的、具有我校特色的校园文化体系,促进优良校风、教风、学风的形成,构建一种具有强大感召力、凝聚力、影响力、得到广大师生及社会认可的校园文化。

四、搭建立体开放平台，打造美育特色

学校除举办经常性的丰富多样的艺术活动外，每年都举办校园文化艺术节，校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。现在我校有一个专门的展室定期展出学生作品。学校全面打造素质教育，为更多的学生创造了走出去的机会，学生多次参加上级组织的绘画、书法、衍纸、舞蹈比赛，并屡获佳绩。