XX小学2023-2024学年第二学期工作总结

本学期，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大会议精神。全面落实党的教育方针，坚持为党育人，为国育才，全方位落实立德树人根本任务。积极倡树?“三争四敢”抓落实，乘势而上再突破的工作作风，守正创新，打造特色。紧紧围绕?“党建统领、质量立校、安全保教”这一主线，以教育教学高质量助推学校发展的高质量，现将本学期工作总结如下。

一、工作成效

（一）强化党建引领，力促党建与教育教学深度融合

1.突出思政建设首要地位。紧紧围绕“党建领航、立德树人”根本任务，做好师生思想政治工作。严格执行第一议题”制度，聚焦政治建设学习和党的会议精神、习近平总书记重要讲话精神等内容第一时间组织传达学习。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进学校、进头脑。扎实推进思政课与学科教学深度融合，加强思政课教学研究，XX老师在市法治课教学案例中获二等奖，XX老师在区思政课教学评比中获一等奖。?

2.党组织堡垒建设更加坚固。认真贯彻新时代学校党建工作要求，严格落实“三会一课”组织生活制度，强化民主集中制教育，健全“三重一大”领导班子议事和决策机制。转变作风，充分发挥“三争四敢”工作作风，提高标准、强化服务、激情干事。组织开展了建党103周年庆祝活动和讲记录党课，规范主题党日活动，切实抓好党员队伍的教育、管理和监督，学校党组织标准化建设水平不断提高。不断提高党建工作与教育工作粘合度。党组织战斗力更加坚强，积极申报市教体系统基层党组织建设五星级支部。

3.深入扎实开展党纪学习教育。围绕党纪学习教育的目标要求，在学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》上下功夫，教育引导党员干部准确掌握其主旨要义和规定要求，用党规党纪校正思想和行动。充分利用“三会一课”等开展党纪学习教育坚持原原本本学、逐章逐条学、联系实际学准确把握政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律相关要求。充分发挥以案促学作用，用身边的典型案例，通过案例通报、观看警示教育片，使党员干部思想受到深刻的警示，心灵上接受洗礼，以案为鉴，以案为戒。通过对照反思学习，把遵规守纪内化于心，外化于行，进一步强化纪律意识、加强自我约束。

4.以党建带队建引导团队向阳发展。加强少先队工作体制机制建设，并以增强少先队员光荣感为中心任务，紧密结合少先队员日常学习生活，尊重少年儿童不同成长阶段的认知规律和行为特点，对政治启蒙和价值观塑造的要素进行儿童化的、逐步深入的生动解析，运用少先队特有的奖章、荣誉、服务岗位、实践体验等多种激励载体，具体化、常态化、持续化地激发少先队员光荣感的内生动力。

5.抓牢抓好意识形态工作。全面落实意识形态工作责任制，实施责任清单、负面清单“两张清单”管理不断加强意识形态阵地建设，坚持正确舆论导向，突出思政课课堂建设，把社会主义核心价值观教育和民族团结教育工作融入课堂教学。坚决抵御和防范校园传教渗透，实施舆情监控，推进教育正能量转化为大流量。

（二）立足立德树人，育全面发展时代新人

1.学校思政教育建设扎实推进。强化课程协同育人功能，将思政目标融入各学科教学之中，推进了课程思政一体化建设。创新思政教育联动机制，落实?“一校一品”思政育人方案。健全思政教研组织，完善思政学科激励机制，培养部分思政课执教骨干教师，组织开展思政课专题研讨，推动学校思政工作改革创新，打造大思政铸魂育人新格局。本学期学校两名思政课教师分别获得市法治课案例二等奖，区思政课、区道德与法治优质课一等奖。

2.创新机制丰富了育人内容。把立德作为育人的根本，深入落实《中小学德育工作指南》，制定学校德育工作方案，科学设计各年级教育德育目标；充分利用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》开展中国特色社会主义和中国梦教育、铸牢中华民族共同体意识教育。拓宽育人路径丰富教育内容，坚持以社会主义核心价值观为引领，进一步推进中小学德育一体化建设，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，学生形成了良好的爱党爱国爱人民爱社会主义良好品质。加强红色文化体验教育和传统文化教育，利用节庆纪念日、仪式教育活动、传统纪念日、少先队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，将优秀传统文化融入到身边的实践体验活动之中。

3.创设环境增强了育人实效。进一步完善了全员育人导师制和教书育人“一岗双责”制度，着力构建全员全科全程育人的大德育体系，深入开展“教师全员大家访”活动，继续组织开展了“我的家教好故事”和“好家长”“智慧家长”的评选活动。通过学科渗透、活动融合等有效路径，深入开展心理健康、生命教育，注重青少年法治教育，宣传法治知识。进一步强化学校特色建设和社团建设，丰富特色内涵和社团活动内容，“班班大阅读”提升工程成效显著，走进社区、家庭，育人质量不断提升。

4.学生体美劳综合素养不断提升。严格落实2022版课程方案和课程标准，开齐开全体育健康课程，落实《XX省全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作实施方案》《XX市中小学生体育家庭作业工作实施方案》《XX市教育局关于开展中小学睡眠保障行动的通知》要求。引导学生科学锻炼，保护学生身体健康。举办学生春季单项运动会和会操比赛，保证学生在校期间每天校园1小时体育活动时间，组织开展学生体质抽测活动，确保学生达到体质健康合格标准，提升优秀的比例，学生能够掌握1至3项运动技能。增强美育熏陶，开齐开好艺术课程，有机整合相关学科的美育内容，举办了2024年校园科技节、十九届校园艺术节、校园体育节等活动，积极参加了市区组织的艺术体育展演比赛活动，学校三年级学生李梓墨参加市中小学乒乓球比赛获得了女子组第一名的好成绩。加强劳动教育，开展了劳动教育和劳动实践，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳动清单制度，五月份开展劳动周暨劳动技能大赛活动。

（三）立足课程教学，力推教育教学高质量发展

1.严格落实方案，强化课程实施力度。认真落实2022年新修订义务教育课程实施方案和课程标准，开齐开足开好国家规定课程；严格遵守各级教材教徒使用要求，积极开展违规征订教辅材料专项整治活动。严禁使用省审定用书目录的教材教辅，严格实施一课一辅。严守“五项管理”和“双减”规定底线，科学谋划学校课程建设，规范学校课程设置和课程实施行为，确保国家、地方和学校三级课程的全面实施。加快学校校本课程建设，积极开发以“幸福教育”为主题的“诗韵童年”“畅享绘本”“趣味数学”等学科拓展课程和以“幸福文化”为主题的“勤学修德”“明辨笃实”“快乐英语”“奇妙科幻”等创意课程。进一步拓宽学生学习空间，促进其自主个性化发展。积极参加区举行的以传统文化为主题的小学课程建设经验交流研讨活动。

2.严格常规管理，追求教学过程的高质量。认真落实《XX省普通中小学教学基本规范》《XX省普通中小学课堂教学基本标准》，依据XX省教育厅等11部门《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》，狠抓常规教学管理。聚焦学科核心素养，组织教师课前精心备课，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，提高备课效率和质量。业务领导将下沉到年级组、学科组，每学期定期组织教学质量分析，定期开展教学常规抽查，寻找差距，分析问题。加强作业教学研究，建立作业总量控制和质量定期监测制度。确定科学的作业目标、内容和形式等，并在教学中落实。三月份开展“双减”背景下作业教学研讨和常态课教学研讨，四月份完成了区教学视导评估和“幸福活力课堂”教学月活动，五月份开展了学生学业发展水平研讨活动，六月份进行了学生学业水平检测和分析,确保教学成绩稳中有升。

3.精心备课中促进质量提升。强化集体备课，突出大单元教学。以“核心素养导向下小学学科大单元教学设计”为主题，立足课程标准，设立单元目标、提炼单元主题，整合教学内容、创设情境，融入单元教学过程四个方面展开研究，实施大单元教学设计教学。强化二次备课，通过课堂教学实践，检验备课实效，使集体研课真正成为教师间交流、碰撞、共享的平台。健全教学工作例会制度，校长每两周召开一次教学工作例会，业务领导采用蹲组包科参加教研活动，分析探讨教学工作形势和任务，经常参与教研、指导教学。

4.深化“幸福活力”课堂教学研究。在课堂教学中促教学质量提升，围绕大单元课堂教学，切实突出学生中心、学生出彩的课堂教学，积极探索实施深度学习下的“幸福活力课堂”教学模式，落实核心素养的培养目标，开展指向“教学评一体化”的教学，打造学生学会、会学的高效“幸福活力”课堂。开展了教学基本功评选、学科骨干教师引领课、中青年教师展示课等开展研课、交流、反思等活动，有力地促进了课堂教学实效的提高。

5.健全完善“双减”背景下的作业教学研究。完善作业管理细则，建立作业总量控制和质量定期监测、公示制度。统筹调控作业量和作业时间，做到一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级和初中每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；严控考试次数，一二年级实行快乐考，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，严格执行考试结果不排名、不公布，不按考试结果给学生分班排位的规定要求。实施学校指导，级部统筹，班级协调，合理调控作业总量，加强各学科作业设置管理。面向全体，分层设计，倡导面批，分类对学生加强学业指导，使学生在完成作业中养成良好学习习惯。

6.课后服务真正服务于学生。制定了学校课后服务工作方案总体方案，各年级制定有效辅导计划，明确每周正常学习放学后服务。各学科精心制定服务内容，分配服务任务，做到责任分工明确，制度职责分明、保障措施到位。各班级以学期为单位编制了课后服务计划；保证课后服务时间，每天不少于2 小时；除学习辅导外，积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、社团活动，严禁利用课后服务时间讲新课，切实减轻学生学业负担过重，确保了课后服务质量。

7.优化教育科研推进教学改革。加强教科研工作常规管理和科研培训，让教师结合教学工作实际开展课题研究，做到理论与实践结合，问题与课题结合，教学与科研结合，让教师在教育教学中发现问题，并进行研究。结合校本专项研究和创新教育研究实验，带领实验教师结合课题研究，上好实验教学课。将各级课题研究做真做实，增强课题研究的实用性、规范研究过程，确保课题研究出成果。

8.实施多元评价促进学生全面发展。创新德智体美劳评价办法，通过多种方式对学生的综合素质进行评价。为了进一步规范办学行为，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展和学科核心素养的提升。充分发挥过程性评价+终结性评价的作用,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的闯关、测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评, 集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。

（四）立足教师成长，筑牢高质量发展基础

1.强化师德师风建设提升教师师德素养。深入开展“树师德 正师风”专项整治活动活动，弘扬高尚师德师风，健全师德师风建设长效机制，扎实开展师德师风“六个一”活动。引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师。严格做好在职教师有偿补课专项治理，加大整治力度。依照方案扎实开展学习培训、教师宣誓、承诺活动、警示教育、榜样教育、自查整改等活动。七月份组织开展“我身边的榜样”师德师风颂扬活动。

2.学校制定教师专业发展规划，明确了教师专业发展目标；构建了名师、骨干教师梯队培育方案。加强对青年教师培养，优化教师队伍机构；健全完善了校本教研制度，定期组织开展听课、评课、说课等研课活动。落实培训任务，用足教师培训经费，组织教师外出参加专业培训。按时完成各级专项培训，促进了教师专业素质的提升。专任教师全部达到专业标准要求，具备较强的育德、课堂教学、作业与评价命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力，信息化素养和信息技术应用能力得到充分发挥；校长达到专业标准要求，有清晰的办学思路和办学思想和管理能力，在学校管理及领导学校教育教学方面取得明显成效。

3.重视加强班主任队伍建设。选优配强了班主任队伍，建立了班主任工作档案，定期对班主任考核，班主任认真履行岗位职责,全面了解班内学生。各班主任能够做好班级日常管理，指导学生实事求是地记载成长记录和操行，组织开展班会、队会、安全、心理健康交友等丰富多彩的文体娱乐、社会实践等班级活动，能够对各科作业统筹平衡，每日形成作业清单，班主任激励措施得到有效落实。

（五）立足学校建设，办学条件进一步改善

1.加强信息化建设创建智慧教育。充分利用现有资源，继续开展完善数字化校园建设工作，构建智慧教育体系，完善微机室网络和实验室建设，确保基础学科正常开设。积极参加XX市中小学创客节暨XX市青少年机器人大赛大赛活动，开展了“信息技术运用”、“学习空间人人通”的培训，激励教师充分运用国家中小学智慧教育平台资源，开展信息技术与学科教学融合的研究，提升了教师的信息化教育教学能力。

2.学校改扩建进度进一步推进。学校积极配合区重点项目建设指挥部工作，积极做好学校征地、设计等工作，在完成拆迁的基础上，配合各方，推进学校建设进度，改善学校办学条件。

（六）立足综合发展，提升了师生的幸福感

1.坚持依法治更加坚固。积极开展法治文化进校园，认真贯彻执行中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见》《XX省教育厅等11部门关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》，全面加强了学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理。继续推进“法律进学校”，深入开展“学宪法讲宪法”活动。完善并执行学校章程，积极推进学校精细化管理工作，全面提高了依法治校和科学管理的水平。

2.严防校园安全底线。深入开展了“护校安园”活动，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进学校安全标准化长效机制建设，构建“三防合一”的校园安全保卫体系。全面排查整治各类隐患，有效防范和坚决遏制学校安全事故的发生。加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实。积极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动。充分利用“学校安全教育信息化平台”，构建“互联网+安全”模式，实现学校安全教育的科学化、常态化、信息化。强化信访工作，实行开门办教育，避免了矛盾冲突，及时做好矛盾的化解工作。

3.后勤保障更好地服务于教学。加强学校财务管理，建立完善了科学化、制度化、精细化的管理机制，提高财务管理水平。严格执行局精准帮扶困难群体实施办法，对城市享受最低生活保障政策家庭的得以精准救助。加强学校固定资产的整理和管理，做到账目清晰，物品定位，帐物卡相符。

4.群众满意度进一步提升。重点围绕作业量不科学、责任心不强、家校沟通不畅、学科教学成绩不稳定等问题进行分析和改进。大力开展“开门办教育”活动，通过全员教师大家访、教学开放日、家校联谊等活动，实现家校对话零距离，提升了群众对学校的办学更加满意。

5.学校宣传助推了学校发展。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，健全了学校宣传组织，制定目标，加大宣传的力度，充分利用各媒体渠道，讲好兴东教育故事，传播教育正能量，?以高质量的信息宣传成果推动了学校教育高质量发展，力促学校宣传工作的新提高。

6.群策群力共同发展。全面做好工会、团队、妇女组织工作，充分维护教职工的切身利益和青少年的合法权益，合理安排教师的工作学习和生活。加强学校少先队建设，强化组织管理和阵地建设，丰富教育内容，拓宽活动形式，少先队工作更放光彩，成为学校调动各方面的积极性，齐心协力，创建幸福校园。

二、问题措施

（一）学校改扩建工作急需推进。学校建设发展滞缓，学校现有的教育设施和场地已远远不能满足学生入学教育的需要，借地办学给师生和家长带来诸多不便，不能满足群众的需求，阻滞了学校发展的步伐。学校改建扩建的步伐应继续加大，尽快完成学校改造任务，改善学校办学条件，推进学校高标准建设，满足人民群众的需要。

（二）内部管理需进一步精细。随着“双减”“五项管理”《XX省义务教育办学管理规范》《XX市教育局关于进一步做好义务教育质量评价工作的通知》等制度规定，学校教育教学管理制度需进一步完善，适应新时代教育教学改革的需要，使各项制度规定落地，切实减轻学生过重负担，强化教学研究，注重教学实效，真正做到轻负提质增效。

（三）教师业务素质和业务水平有待进一步提高。师资队伍配备尚不够科学合理，青年教师的培养需明确规划目标，形成梯队和体系；骨干教师队伍需要加强，教师的教学理念和教学方法需要更新，尽快使每位教师的技能有较大提高，构建一支能够独当一面的学科骨干教师。

下步将进一步探索学校特色发展新途径，突出加快学校建设和教育教学高质量发展两大中心工作，努力抓好立德树人、质量提升、素质提高、学校建设四大主题工程，以办学高质量满足家长社会，使学校发展实现新跨越、迈上新台阶。