弘扬教育家精神，加强师德师风和医德医风建设

关于教师队伍建设，习近平总书记曾强调，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。关于医师队伍建设，习近平总书记曾勉励广大医务工作者弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的精神，做党和人民信赖的好医生。师德师风第一标准、医者精神的内涵和教育家精神实质一脉相承。对于医科专业而言，弘扬教育家精神，摆在第一位的工作，就是要加强师德师风和医德医风建设。

师德、医德是教育工作者和医务工作者的基本道德，是教师和医生应该具备的基本素养。如果没有高尚的道德品质、没有崇高的精神境界，教师无以执教、医者无以从医。医科专业的人都知道这样一句名言：“德不近佛者无以为医,才不近仙者无以为医”。可以看得出来，社会对于教师师德、医生医德的要求和期待是极其高的，这就要求我们必须高度重视、大力加强医科专业教师师德师风和医德医风建设。

师者，塑造人魂；医者，救治人身。高尚的师德和医德具有相通之处。教师对于学生的关爱和医生对于患者的仁爱相通；教育事业、医疗事业作为公益事业的属性相通，都要求从业者具有无私奉献的精神；教师在执教、医生在从医过程中都要求对待学生、患者公平公正、一视同仁。

“学为人师、行为示范”是对教师工作的基本要求。我们医科专业教师要将学生培养成具有高尚医德的医生，首先就需要加强自身建设。“教育者先受教育”，在临床带教过程中，应主动融入医德医风教育内容，让学生在春风化雨、润物无声中感受师道传承，感悟医者仁爱。