中小学“校务管理”主题督导报告

“校务”即学校事务，现代学校制度要求学校校务管理必须做到：规范、民主、开放。为了解学校办学思想、制度建设和民主管理、校园文化建设等情况，进一步加强学校的民主法治建设，促使学校向民主化、制度化、法治化的轨道发展，根据XX市教育局督导评估工作安排，结合2023年度教育督导工作计划，XX中小学11月开展了“校务管理”为主题的督导。本次督导主要内容是学校民主管理、“三风”建设、校园文化建设情况等。全体责任督学到校听取了校长们的相关汇报、查阅了各类相关资料、巡查了教室、功能室、办公室等校园环境布置及师生教学状态、随机访谈了部分教职工代表。现将督导情况报告如下：

一、学校民主管理情况：

各校均能坚持依法依规，严格执行“三重一大”决策制度，规范规章制度建设，通过校园网、微信订阅号、校务公示橱窗、工作群、教职工大会、家长会等线上线下多种渠道实现校务公开。部分学校还采用OA办公平台，及时推送消息，让教师第一时间知晓学校发布的通知、内部新闻、各类公告、公示。同时也建有校内教职工的微信群或QQ群，当面沟通之余也畅通线上沟通方式。各校党支部均建立了“三重一大”事项常态化、长效化监管机制，采取定期检查和随机巡查的方式，加强对“三重一大”事项执行情况的监督检查。通过资料查阅，XX各学校章程、发展规划等均经过教代会讨论、修改、表决通过，过程规范，制度执行人性化，充分考虑教师的实际需求，为调动教师的工作积极性、降低不必要的负担做出实际调整，教师知晓率高，教师满意度高。经过对近300人的随机访谈，教职员工普遍反映对各项制度比较满意，对绩效方案认可。

二、“三风”建设开展情况：

各校办学理念鲜明，“三风一训”主题词充分结合办学特色，在校内以不同的方式出现，师生知晓率高。一直以来，各校重视师德师风建设，采取多种措施多维度强化，以学习教育培训为基础，坚持“科学化、内涵化、品牌化”。 同时结合学情和校情，全员参与，有效落实，积极推进习惯养成教育，培养学生核心素养。一直以来还重点关注师生心理健康，构建了校、家、社三结合工作网络，帮助学生在学习过程中形成良性成长。校风领航、教风导航、学风起航，各校做到了以作风带教风，以教风促学风，形成“校风正、教风严、学风浓”的良好格局，使“三风”屹立成峰。

XX中学以“诚朴”为办学理念，以党建促队伍建设，以党风带师德师风。学校以“培养有爱心、负责任、会合作、能创新的现代化公民”为办学目标，发展素质教育，促进教育公平，积极践行“培育时代新人”的使命。学校关怀关心师生心理状态，实施心理关怀全员导师制，以家委会、家长学校、专家讲座为依托，积极促进“校家社”协同育人，家校社携手，共育英才。

XX小学把润泽教育作为学校独特的文化符号，通过穿石杯赛课、天华杯赛课、家长开放日、XX两地三校联盟等活动促进教师专业提升，开展 “润读四季，让成长走过春夏秋冬”读书节活动、 “趣游六一，乐享童年”等艺术汇演等活动，创建成为书法特色学校、第34届省中小学生金钥匙科技竞赛先进学校、市党建文化品牌示范点、市劳动教育特色学校、市“星光基地”、市“我是环保小局长”学校，授予“儿童诗人之家”称号，深受家长好评。

XX力求把三风建设成一项系统、体系化的工程，通过转观念，创环境，强责任，搭平台，求创新，拓渠道，形成了“乐”的校风，“乐学、善思、精进”的学风，“修身治学、润物无声”的师风，用浸润的方式，让师生共享幸福的教育生活。

XX分校以转换角度的方式向全体学生发问“今日为何而来？”“今日有何进步？”；向全体教师发问“如果我是孩子？”“如果是我的孩子？”，引发全体师生深思人生的价值取向，激励全体师生奋发向上，践行校训“学无止境 永向未来”。

XX小学形成了以“童创谷”为定位、以“乐享生命的童创之谷”为办学愿景、以“心有根，创无限”为办学理念、以“培养有根有梦、创意无限的时代新人”为目标，涵盖特色“一训三风”与管理文化的学校核心文化理念体系，并以此体系指导学校的内涵发展。

三、校园文化建设开展情况：

校园文化定位是办学者对学校使命与功能的理解，要能体现出学校基于青少年成长、面向未来的教育探寻。XX的学校从校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化三方面加强学校文化建设，校园绿化、美化、文化“三化统筹”、一体建设。既重视挖掘、保护校内自然、人文历史景观，也注重围绕“三风一训”的核心理念，融合时代特色，同时结合青少年成长课程，开发富有学校特点的德育课程，形成具有鲜明特色的学校文化体系。

XX学校确定了践行“润德创行”的办学理念。虽然地处偏远农村，但校领导重视学生读书、科技、艺术等综合素养的提升，如创立“玉品书香学子”评价模式，点燃学生读书热情；邀请艺术、科技专家进校园，给农村学生带来科技艺术之光；留左大鼓、湾北小马灯、长芦龙灯舞等非遗活动更是给学校增添别样特色。

XX小学开启七彩童年，践行“七彩德育”，通过有计划、有组织、有目标地实施“寻星——育星——推星——集星——摘星”的系列推广活动，开展“七星级学生评选”、搭建“星光舞台”、迈步“星光大道”、创享“星光璀璨”！树立一批XX“七彩学习之星”“七彩进步之星”“七彩创新之星”。学校开展丰富多彩的文化教育活动，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操。学校成立合唱团、美术社团等，积极参加区级各类活动；定期举办爱国诗歌朗诵会、运动会等活动，扩大学生知识面，促进学校德育和美育工作，提高学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

XX围绕“阳光教育”的核心理念提炼出“求真、至善”的学校精神，充分利用校园空间，精心打造校园物态文化、环境文化，设计开发了主题契合时代特点、形式新颖、内容丰富的节日综合实践活动，以“亲近自然”“童心向党 快乐成长”为主题的社会实践活动课程和民族游园会、万国嘉年华等专题活动构建精神文化体系。

XX分校以“悦长·玉成”为育人目标。在物态文化上，新校区将办学理念融入景观设计中，形成以“长·成”为文化景观主线，结合德智体美劳五个主题文化景观点，营建充满生态、交互、书香、科技人文式校园。学校深入落实五育并举，积极构建“德智体美劳”全面育人体系。家校协同，形成合力，心育渗透，激发内驱，2023年创建成为“XX校家社协同育人示范基地”。

XX分校定期开展“美育先锋社·与美偕行”“回眸老浦口·踏歌远足”“迷你马拉松”“中秋音乐晚会”“东篱果蔬义卖”等品牌文化活动，师生参与面广，学校社团活动形式多样，做到一生一特长。

XX中学营造红色氛围，打造红色校园。2012年着手建设学校王荷波纪念馆，这是围绕革命烈士王荷波建设在初中学校的全国第一个纪念馆。当年建馆时，为了搜集材料，北上北京，南到福州，行程几万里。纪念馆专门陈列一些与烈士王荷波相关的物件，这个展室随时向学生开放。展室里的一件件实物和一张张图片，都在向学生讲述着那些浴血年代革命先烈的英勇事迹，在对学生进行革命传统教育方面起到了润物无声的作用 。通过在校园里营造红色氛围，不仅熏陶了学生的内心，纯净了学生的灵魂 ，激励了学生的精神 ，也使得红色基因能够不断传承下去。

四、问题与建议：

1.学校民主管理的创新意识还有待提高，民主管理的过程性材料体现出少部分学校民主管理比较被动，师生主动参与意识不足。学校的校务公开要“因事制宜”，把握好校务公开的事项、范围及对象。细化落实“三重一大”要求，推进民主管理的制度化和规范化，依法依规治校，是学校高质量发展的基础。

2. “三风”建设要进一步拓宽思维，紧扣时代主题，挖掘自身特色，融入学校教学和管理活动中，使师生在工作和学习中感悟、理解“三风一训”，并潜移默化在日常行为习惯中，达到润物无声的效果。膳委会、校委会等充分利用家长资源的同时要注意把工作做得更细更实，完善校家社共同教育体系，消除家长和社会的疑虑。

3.少部分学校文化建设需要进一步理清思路，整体谋划，从自身定位出发，融入XX、XX文化，突出校园特色。部分学校的文化建设较为保守，缺乏创新和活力，师生参与度低。学校应结合发展历史和学生发展的特点，进一步细化学生养成课程，开展学校交往教育，全方位多角度开展学生喜爱的活动，丰富学生课外生活，通过文化宣传、举办活动等载体，持续建设校园精神文化，提升校园文化对师生的浸润效果。