紧抓项目化教研，构建育人新格局

遵义是革命老区，地处西南腹地，发展不平衡、不充分是遵义教育面临的瓶颈问题。近年来，我市立足地方实际，发挥资源优势，强弱项补短板，以项目化教研为抓手，构建“五育并举”育人新格局，推动基础教育高质量发展。

一、精准编制项目

聚焦短板编制项目，“铜头铁脚豆腐腰”是我市基础教育现状，为强初中这个“腰”，编制了“壮腰计划”项目，三年一轮，着力补齐初中教育发展短板。聚焦问题编制项目，“重学业成绩轻全面发展”是基础教育普遍存在的问题，为促进“五育并举”，组建素质发展中心，编制学生综合发展项目，推进体艺、劳动、科技和校外教育协同发展。聚焦学科编制项目，语文学科编制“群文阅读”、数学学科编制“三年提质行动计划”、英语学科编制“英语领军人才培养计划”，立足新课标开展教学教法研究和学科建设。聚焦优势编制项目，遵义具有得天独厚的红色教育资源，我们立足这一资源优势，编制“长征故事进校园”项目，形成独具特色的德育工作品牌。

二、聚力推动项目

优化管理推项目，统筹教育科研资源推进项目实施，实行一项目一专班，挂图作战；开展项目示范校创建，将项目校本化、精准化和特色化；实施项目中期评估和结果监测，及时修偏校正项目。统筹协调推项目，精选一线教师或优秀校长组成专业团队，全程跟进项目，形成工作合力、兵团作战；依托学科中心、名师名校长工作室、教师培训中心等资源，清单化任务化推进项目。改革创新推项目，将改革创新作为每个项目必做功课，以课题为抓手，不断探索育人新方式。比如在“国家信息化改革实验区”项目中，构建了精准化预习、精准化备课、精准化授课、精准化作业、精准化检测、精准化对策“六大精准化教学”模式。借助外力推项目，利用东西部协作机遇，加强与北京师范大学、西南大学等高校合作，共同研发项目。比如和西南大学共同研发体育、艺术、科技教育和校园足球“3+1”测评工具。

三、拓展增效项目

强化项目展示，搭建各类竞技、赛事交流平台，以赛促教、以赛助学，示范带动教师能力提升和学生全面发展。2022年遵义有28节课入选教育部精品课资源库、1人荣获全国基础教育教学成果二等奖，学生在国家级科技创新系列比赛中获全国奖35项。强化项目转化，每一个项目均设置成果转化期，着力将试验成果化为教育方法，促进育人方式转变。比如，“长征故事进校园”项目已培养小小红色宣讲员3000余名，“研学”项目全市每年自愿参与学生达100余万人次。强化项目融合，注重项目与实际教学、项目与项目间的融合，以实践检验项目，实现“1+1>2”效果。如将学生综合发展项目和“双减”工作融合，每年全学段开展学生学业质量监测和心理健康监测，综合检测项目融合度，促进学生身心健康、全面发展。