XX镇中心小学2024年度学校艺术教育发展年度报告

XX镇中心小学2024年度学校艺术教育发展年度报告

艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。我校十分重视学校艺术教育，学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校本年度艺术教育发展情况报告如下。

一、艺术课程建设

我校在课程建设方面按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程严格做到“五有”，即:有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养一批特色鲜明，全面发展的高素质人才。

二、艺术教师配备及培训

我校现有音乐3名专业教师，美术2名专业教师，学校每年大力鼓励、支持教师积极参加市级、县级等各级部门组织的各项培训与教研，一是组织教师外出培训、观摩。开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高他们的素质。二是重视学校艺术教育工作，学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，学校投入艺术教育的经费是完全可以保证艺术教育有序开展的，而且还不断增加对艺术工作的投入。

三、艺术教育管理

（一）严格管理制度。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

（二）制定详细的管理计划。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教导处详细制订计划，明确工作目标后再实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

（三）紧抓常规管理。我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠课后服务时间开展艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设合唱队、舞蹈队、竖笛、陶笛、电子琴、葫芦丝、二胡、口风琴、非洲鼓、剪纸、书法、儿手工制作小组等。学校要求每位教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。

四、艺术教育经费投入和设施设备管理

我校多方筹措资金，积极创造条件，增加艺术教育投入，改善艺术教育环境，装备了音乐教室、舞蹈教室、美术教室、微机教室、书法教室等，并按要求添置了艺术教育所需的器材、设备、教学用具。为我校艺术教育的发展迈入现代化的轨道备足了后劲，使我校艺术教育工作有了后劲。

五、课外艺术实践活动

丰富多彩的实践活动让孩子们充分体验到了生命成长的乐趣。利用重大节日，开展丰富多彩的实践活动，让孩子们的综合素质得到更好地发展。

六、校园文化艺术

把艺术教育工作融于学校各项工作之中，切实落实，扎实地推进校园文化建设。每天按计划定时、交替开展活动。做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到周周有训练，月月有提高，学期有成果。教师之间形成彼此支持，互相学习,共同成长的良好风。本年度推出好几节艺术教研课均获得领导、家长、老师们的好评。

七、重点项目及艺术特色发展

本学年，学校组建了美术班、音乐班、书法班等，安排专人对学生进行训练，同时做到训练有固定场地（场所），参加人员固定，训练时间固定，在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。学校选拔优秀学生学生参加上级有关部门组织开展的比赛活动，取得了很优秀的成绩。

八、艺术教育工作自评

为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，成了学校成立艺术素质测评领导小组，指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。学生艺术素质测评以分数形式呈现，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。