上好思政课的“基础”“本源”“活水”
2019年4月,习近平总书记到中国人民大学考察调研时强调,“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用,关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好”。作为高校思政课教师,要始终坚持在“上好思政课”上持续用力,从三方面着手,把道理讲深、讲透、讲活。
调查研究是上好思政课的“基础”
调查研究是马克思主义政党的鲜明特质,也是我们党的传家宝。随着信息科学技术的迅猛发展,移动互联网日益成为思想文化交流交融交锋的重要平台。现实课堂与虚拟空间的角力时有发生,新形势新任务迫切需要我们把调查研究作为精准对接青少年个性化需求、上好思政课的基本功。调查研究必须求“深”,思政教师要主动深入学生群体,经常关注网络热点,掌握学生的关切点,真正做到深入、身入和心入,把思政课上到学生的心坎上。调查研究必须求“准”,要善于分析矛盾、发现问题,透过现象看本质,把握规律性,要与专业课教师、辅导员、班主任形成多维互动,把专业课和思政课融合起来上,把思想政治工作和思政课结合起来看,找到真问题、列举好素材、讲出硬道理。调查研究必须求“效”,以解决问题为根本目的,聚焦学生兴趣点、知识盲点、理解错误点,做到把脉学生察实情、对症痛点有实招、精准授课求实效。
课堂建设是上好思政课的“本源”
思政课作为青年学生思想道德教育的主阵地,课堂教学仍然是我们授课的“主渠道”,“主渠道”建设得好不好,直接关系到思政课的实效。要注重课程内容的鲜度。新思想、新实践不断丰富,思政课教学内容必须与时俱进、常讲常新才能更好地激发学生的兴趣。比如:围绕习近平总书记重要指示精神、党和国家重要部署、国际国内最新形势、重要纪念日、社会热点新闻等进行导入和学习,能够有效吸引学生关注度。要注重教学设计的参与度。思政课与现实生活结合紧密,处处、事事、时时都是同学们“实验”和“实践”的素材。马克思主义本身就是在实践中形成并不断发展起来的科学的世界观和方法论,思政课的教学设计也应遵循这个规律,要及时地引导学生将自己掌握的理论运用到实践当中。要因材施教,激发学生的实践兴趣,指导学生组建团队,围绕一定的课题进行实践调研、开展科研训练。要善于利用线上平台,多为学生搭舞台、建平台、摆擂台,激发学生学习内生动力。例如:开展大学生讲思政课、短视频作品展播、读书体会分享等活动,有效地调动学生的积极性。注重课堂氛围的温度。新时代青年学生需要给予更多的关注和重视,思政教师心中应始终装着学生,注重利用课堂帮助学生做好心理调节,让思政课成为一门有温度的课。可以有效利用教学间隙,开展趣味小竞赛、才艺小展示、故事小分享、健康小贴士、影音小赏析等“五小活动”,让思政课堂充满“烟火气”,实现知与情的统一。
着眼特色是上好思政课的“活水”
近年来,随着思想政治工作的不断改革创新,一堂堂大思政课开到了指尖屏幕上,开到了田间地头,有声有色、有知有味,思政课的内涵和外延都有了显著变化。翻转课堂、田野思政、虚拟仿真等教学形式的创新,打破了“我说你听”的传统格局,学生的参与度大幅提升。但是,要避免为了“吸睛”而使得教学内容娱乐化、碎片化甚至随意化现象发生,要防范思政课的思想性被削弱、理论性被降低、政治性被消解。不管形式如何创新,思政课要始终坚守“内容为王”,讲清楚“硬核理论”以理服人,才能真正打动人、吸引人。课程内容融合发展实际。将思政课的教学内容和社会发展实践相结合,是提高思政课实效性的重要措施。中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央深刻把握马克思主义发展规律,坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,开辟了马克思主义中国化时代化新境界。这些丰富的实践和理论成果可触可及、可感可知,是我们教学的最好素材。要使学生真正感到学思政课是“管用”的、思政课讲的理论是“生动”的,就要注重从学生的生活实际入手,从学生了解、感兴趣的事物中寻找最能说明问题的案例材料。课程内容融合地方特色。特色发展是思政课改革创新的着眼点、发力点、落脚点。教学过程中要从各地的定位和特色出发,形成独具“风味”的思政课堂。例如,内蒙古近些年将“中华民族共同体意识”融入思政课教学过程,结合实际构建了“石榴红”“北疆绿”“航天蓝”一体化特色思政课程;聚焦内蒙古推动高质量发展的生动实践和重大成就,围绕“呼包鄂”地区开展“沉浸式”实地研学等等。这些创新实践均是立足习近平新时代中国特色社会主义思想在内蒙古的生动实践,培育和打造的具有内蒙古特色的思政课。课程内容融合学生特点。思政课走进学生生活才有灵魂和生命力。要用贴近生活的实例来培养学生了解社会、关切社会的宝贵品质。通过指导学生参加大学生创新创业竞赛、开展暑期社会实践等有较强现实意义的实践项目,让学生带着思考和求知欲去火热的田间地头、工厂车间、街巷社区去探索。通过思政课的有效学习,让同学们感受到将掌握的理论转变为物质力量的魅力。
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