在xx退休教师荣退仪式及机关荣誉退休仪式上的发言材料汇编（4篇）

在xx退休教师荣退仪式及机关荣誉退休仪式上的发言材料汇编（4篇）

在xx退休教师荣退仪式及机关荣誉退休仪式上的发言材料汇编（4篇）　　目录　　1.在xx退休教师荣退仪式上的发言　　2.在xx退休教师荣退仪式上的发言　　3.在xx退休教师荣退仪式上的发言　　4.在xx机关荣誉退休仪式上的发言　　在xx退休教师荣退仪式上的发言　　xxx老师退休了，本来生日是x月xx号，不过那个时候他有不能脱身的工作，回来以后又是中考阅卷和期末评估，荣休仪式一直延迟到今天才正式举行。　　同事们表达与xx老师共事的情谊时，xx老师抢占先机，我后来评价他把最快的语速、最褒扬的语言都给了xx。我常说他们语速慢，同样两个小时的讲座，我得比他们多准备一倍的内容。当然，他们深刻的思想、隽永的案例更需要回味的时间，语速慢一些自然才是合理的，只是斗嘴的时候往往容易失了先机或者落了下风，xx把这解释为x老师作为兄长的宽厚，我想应该也可以算是部分的原因吧。　　锡泽的快语速和幽默而深情奠定了相对轻松的调子，中间xx老师的发言还涉及到xx与xx老师关于喝酒的一段公案，气氛中终于没有什么感伤的味道，至少稀释消解了很多。　　我第三个发言。其实我真的是做了好几天的心理建设，唯恐破坏了好不容易建立起来的语境。前几天语文的几个朋友邀我陪x老师吃饭，我只说了一句“二十三年了”便有点鼻酸眼热，顿了一下就不再说下去，今天重提还是有点难于抑制。因此干脆不多说吧。早晨写了几句话，想了好几天了，还没有完成，郎才已尽，我也不好说能不能补充完整，先念了给大家，当时便刹住了。就是下面这四句，不成章，也不讲韵律。再接下来的话便算作这几句的“作者自注”吧：　　二十三年我与君，　　赏月吟风细论文。　　教学探索推二有，　　言欢把酒无一樽。　　xxxx年我大学毕业，签了xx市教育局教研室，报到以后分配的职责是协助赵军老师做教育科研管理。我学教育学，算是“对口”。据说那时候正在筹建xx市教科所，我的工作机会就来自计划中的“教科规划办”或者叫“理论室”。最早的一个项目是和北京教育学院合作的“jip实验”，全称是“提高中学生学习质量联合革新计划”。我在这个项目里打打下手，熟悉环境。xx年暑假时候，项目结束，局里领导觉得我们几个大学刚毕业的年轻同志，不应该只在机关里“浮着”，应该下沉到学校进行教学实践积累经验，xx月x日我便被当时教研室的张主任送到了xx八中。学期过了一半，无法安排课，就到办公室帮忙。我心里的打算是教语文，这是我从小的理想，中学时候已经比较笃定的职业选择。这一年多的工作时间里，除了和赵军老师同处一室，多有讨论，其他的大部分时间几乎都在语文组，现在想起来x老师、xx老师的确是雅量，对认识一年的年轻同事非常宽容。毕竟我xx老师xx岁，小x老师xx岁，都够得上忘年交的年龄差距。从他们哪里观察到或者听到的关于语文教学的理解，我希望能够帮得上。　　第二学期快开学的时候，当时还在八中任副校长的xx告诉我，没办法安排我教语文，问我可不可以教历史。我是来实践的年轻教师，不可能挑挑拣拣，只好答应。周五得到通知，周六日整理历史材料并备课，周一就开始上课讲隋朝史了。教语文无望，但是在语文组的“进修”没有停止，尤其是和x老师，年龄毕竟差的少些，交流就多些。而且面对文本时有很多思考的方法是相通的，文学文本与历史文本，常常就是同一个文本，而文科的教学或者说教学本身，常常被学科制约住的并不多，至少不能看做差之千里，而对于教育的观察和理解就更是殊途同归了。我越来越多的进入历史学科观察，和x老师在学科间互相理解并形成共鸣。这样的讨论很多，有时候还有xx的参与。xx是我的校友，同一年来教研室，大学里学计算机，对于教育的理解，却深刻而独到，每每说出一个看法，总给我们启发。我们说他读柏拉图、读杜威，真做到了和先贤对话，有自己的理解，并不是过分的恭维，是实话。　　后来xx提出语文教学的一个“二有”概念，就是强调语文教学中应该在有意思和有意义两个层面达成和谐，他客气的认为在形成这个思路的过程中有体现出我参与讨论的一点价值，在一篇讨论如何开展语文教学的文章中加署了我的名字，后来申报教学成果奖时我又忝列其中，给了我很大的鼓励。其他的鼓励更多，我写了一篇讨论某年中考题的文章，传播广泛到连累了赵老师，但是对我文章中提到的问题，x老师有支持，有讨论。而此后语文中考题的一颗苹果梨引发的讨论更大，还有生物学老师参与其中，有些人以为“xx的教研员喜欢吃蜜”，也就是喜欢挑别人的毛病。其实“吾岂好辩哉”，我们觉得学术乃是天下之公器，大家都可以参与讨论，不同的意见表达或许有温和有锋利，听到的人大可以有则改之无则加勉，或者正面的回应更好。总之后来我们都不怎么公开写文章批评，真是中性的评论也不做了，只是彼此之间“疑义相与析”。　　x老师取得的成就大家了然，不必我多说，他的公众号所做的各种金针度人的努力，他的工作室成员所取得令人瞩目的进步，都令人佩服。我曾经建议语文老师们把他作为研究对象，因为一个最早把省级骨干教师、省级名师、省特级教师、正高级教师各项荣誉集于一身的语文老师，一定有值得总结的成长经验，而且我知道x老师靠的是扎实厚重的积累做到这个程度的。我认识他二十三年，依然觉得他的教研功力与日俱增，他也说累，他也说想偷懒，但是他的思考惯性总能闪现出一些非常有力量的见解，不会停止。　　有个小插曲，xx职称与特级评审的时候，说课环节多次遇到杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，他评完正高那一年，我这样买了一套巾箱本的《杜工部集》，里面这个奇妙的巧合。而xx与xx最相像的就是骨子里的严肃和休养里的幽默，很儒家。我们有时候用他的脸色判断一件事的难度或者他的态度（偶尔也用音量），但他很少用锋芒对别人，宁愿自己承受压力。说他谦和儒雅，是不错的。　　至于喝酒，从来不是他的强项，只是我们喝酒时候的谈资，比如多少啤酒沫能让他醉酒，“喝好”的标准如何确定，和x老师两个人喝一瓶酒的传说里他到底喝了多少，等等，当事人也没给过标准答案，当然即使给了也保不住“解释权”。不过据我们相识这么多年的观察和推测，折算过酒的不同种类，以白酒计算，每年x两酒或许还是有的（这里是历史的），“无一樽”夸张了（这里是文学的）。x老师退休了，会不会增长几分酒量，我们当然还可以报以希望，我想停留在文学面的可能性还是大些。　　赘语：　　写完重读，发现xx几个称呼用的很乱，直呼其名似乎不够尊重，回想起来这好像从来没有成为问题，不同的场合我们还是注意分寸的，私下里就自由多了，不过x老师的不以为忤，正是他宽厚的一个注脚。　　在xx退休教师荣退仪式上的发言　　金秋忆同舟，温馨显真情。　　今天，我们相聚在这里，怀着无比崇敬与不舍的心情，共同见证并庆祝一段辉煌教育旅程的阶段性落幕。这不仅仅是一场简单的欢送会，更是一次心灵的聚会，是对那些用粉笔勾勒梦想、以知识浇灌希望的岁月的深情回望。　　桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。从初上讲台的风华正茂，到两鬓霜染的壮心不已。各位老师的人生，因岁月而明媚；各位前辈的岁月，因奉献而静美。数十载桃芬李芳，数十载笔耕舌耘。红了樱桃，绿了芭蕉。您们流光溢彩的岁月见证了xx教育发展的光辉历程，您们饱含深情的付出铸造了xx教育一次又一次崛起的辉煌。　　今天是老师们光荣退休的日子，面对工作上的告别，内心也多少有些伤感。你们在xx教育这片热土上，倾注了xx年、xx年的宝贵时光。你们抵御住了生活、工作、社会等各方面的诱惑，始终坚守初心，坚定信念，倾心教坛，宛如灯塔，无私地照亮学生们的前程，为家乡的发展，为乡村的振兴做出了巨大贡献。你们是xx教育的瑰宝，是xx教育的骄傲，更是我们学习的榜样！　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”你们的辛勤付出，如同春风化雨，润物无声。你们的奉献精神，将被永远铭记，激励着我们在教育事业上不断前行。让我们向各位荣休老师致以最崇高的敬意和最热烈的祝福，愿你们的退休生活如春花般灿烂，如秋月般宁静！　　我觉得，退休，仅仅是工作环境、生活环境和生存状态的转变，是学校教育生涯的完美谢幕，同时也是全新生活的璀璨开场。　　往昔，你们的时间总是被应做之事填满，如今，你们终于可以卸下工作的疲惫，随心所欲地去做自己喜欢的事情。简言之，也算是我的第一点请求，就是希望各位荣休教师保持健康，珍惜自己的身体，保持健康的生活方式。　　第二个请求，希望你们继续关心支持xx教育发展。从今往后，您们虽然退休，但您们几十年执着的进取精神永远是xx教育宝贵的财富；您们担风荷月，潇洒退休，但您们几十年的春华秋实永远是xx教育的荣耀与丰碑。xx教育取得了前所未有的成绩，军功章上有你们的汗水。xx教育，也在面临着更大的发展机遇和发展空间，还需要你们持久的关注和支持。　　岁月映初心，薪火永相传，我再次代表全体在职教师，向各位退休老师：表一腔敬意，赠一句祝福，衷心祝福即将退休的老一辈教育工作者健康长寿、老有所为、老有所乐、合家幸福、万事如意！　　让我们全体同仁携手并肩，为xx教育的美好明天而不懈努力！　　谢谢大家！　　　　在xx退休教师荣退仪式上的发言　　老师们：　　刚才主持人带领我们一起回顾了四位退休教师的教育生涯，在岗的老教师代表xx叙说了曾经在一起的点点滴滴，年轻教师代表xx的发言，表达了逐光前行的激情，全体老师用视频的方式送上了最真诚地祝福。　　在时光流逝中，有些人有些事就这样留在了我们的记忆中，每一次的回忆都充满着感动、溢余着激动，那些美好的瞬间仿佛只是眨眼之间，是那么真切而温暖的跳动在心间。今天，从我与他们之间的个人关系中，择其一事而叙！　　xx老师xxxx年参加工作，在学校里，他们有五六个人感情非常深，后来我知道，就是他们第一年参加工作当老师的时候，在同一个村办小学的同事，经常性的在一起聚聚。我xxxx年回到石门初中后，他们的聚会总是把我捎带上，为什么？“你这个青年，值得交往。”短短几个字，是老教师对年轻人的肯定与鼓舞，于是，我成了他们这一帮老教师的“小跟班”，并且乐此不疲。　　xxxx年，我侄儿三周岁，开始在城里上幼儿园，因为在这之前，一直在老家，怕不适应，我母亲到城里接一段时间。恰逢二月二，我们这里的习俗是炒糖豆吃。这天早晨，xx老师给我捎来了一包东西，我说是什么？“糖豆。不是什么稀罕东西，就是觉得老人没在家，你们两口子又不会炒，人家的孩子拿着吃，红雨（我儿子）别再馋。”　　寒暑假值班，诺大的校园，就一个人在学校里，不自觉的心生寒意，闲聊起来，xx老师听到了，于是，以后，每轮到我值班的时候他记得，晚上总是到学校陪着我。　　还有比我年长的xx等老师，那时我骑自行车上班，只要晚上有事在学校或加班或喝酒，他们要么骑着摩托车把我送回家，要么步行着把我送到村头，反正肯定有人送我，那时加班又多，这种情况不敢说一周一次，但十天一次肯定是有。直至xxxx年底，我骑上摩托车止，三年半的时间，多少次，没有数，当然也无法用数量来衡量。　　现在我站在这里讲述这些故事，肯定有人会说：因为你是校长呢。错了，不要玷污这份感情，二十年前，就是一名普通老师。　　何其有幸，我的成长就是被这样一种浓浓爱意包围着。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，年轻的我，在肆意享受着老师们关心的同时，另一种感情也在潜滋暗长，没错，那就是感恩！　　没有感恩就没有真正的美德。我深怀感恩！这种感恩是什么？《诗经》中说“投之以木桃，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也”，我们互相赠送珍贵的东西，这当然是感恩。但我认为最好的报恩是传承，就是把人与人之间的这份善意、老教师对青年教师的这种关爱薪火相传，成为学校的一份文化，一种精神。　　“因为曾被遮风挡雨，所以自己也想成为撑伞人”。老师们，如果我在工作中，能够让您感受到一点温情；青年老师们，如果你们还能感受到我的一点点关心，那这份力量来自xx等老教师的榜样作用。　　岁岁重阳，今又重阳。今年的退休仪式我们选择了重阳节这一天，就是想表达对退休教师、对在岗老教师的良好祝愿——“九九重阳添福寿，样样皆喜阖家欢”。　　老师们，愿我们彼此的关爱，像这千年传承的重阳，幸福绵长！　　　　在xx机关荣誉退休仪式上的发言　　参加这次隆重的荣誉退休仪式，再次感受到组织的温暖。岁月回眸，一个个平凡而充实的日子悄然而逝，沉淀下来的是一颗感恩的心。工作中的点点滴滴，都铭刻在我心中，成为了我人生中宝贵的回忆。四点退休感言与大家分享。　　一、感恩。感恩组织、感恩贵人、感恩时代。我是xxxx年从xx农学院毕业，分配到县职业高中任教x年，随后在县教委政工科工作x年，在乡镇（xx）工作xx年，在县农业局工作x年，在县人大常委会办公室工作x年。先后担任县职高团委书记，县教委政工科副科长，沙坪镇组织委员、副镇长、常务副镇长，xx镇*委副书记、人大主席，县农业局副局长，县人大农工委副主任，xxxx年任四级调研员。　　感恩组织。作为一位农民的儿子，从大山里走出来了，还当上了干部。每一次提拔，都是组织的信任。组织的培养教育让我领悟：工作要“补台不拆台，在位不越位”，做事要脚踏实地，做人也不能掺假，人品比金子贵重。　　感恩贵人。感谢所有的遇见。一路上，遇到了许多贵人，每一次进步与成长都离不开贵人相助。我深知没有领导、同事的关心相助，就没有我的今天，我在心里默默为您们祝福！　　感恩时代。我们这一代还是幸运的，和平年代生和平年代长，小时候上学并不太累，毕业还分配工作，退休了在老年大学什么都可以学会，要想身体健康，还可以加入老年门球队。所以还是共产*好，永远跟*走，决不干端起饭碗吃肉，放下饭碗骂娘的事。　　二、知足。人无论走到哪一个阶层，阶下有人仰望你，阶上亦有人俯视你，低头自得，抬头自卑，唯有平视才能看清自己。退休了，就要放平心态，知足、宁静、淡泊，积小满成就人生大满，所有的最好，不如刚刚好。同时也要坚守初心，向上向善，现在我真是满满的知足。　　三、表态。退休了但不能褪色，毕竟还是一名共产*员，要有*员该有的模样，不但要做到不烦人不添堵不唠叨，更要把自己活成一道光。《论语》中讲：“富润物，德润身”，物质的追求是无止境的，人生才是丰盈高贵的。所以，到大集公园散步也要散出健康，散出对幸福生活内涵的诠释。　　“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，愿我们还有一颗驿动的心，去发现生活的美，去做能做的事，积极传递正能量，唱响时代主旋律，发出人大好声音。　　四、祝愿。衷心祝愿各位领导、同事、朋友们的身体健康，家庭幸福美满，事业有成，衷心祝愿县人大事业再上新台阶！