四川省广元市宝轮中学校长谢红光：在建校80年暨校史馆开馆仪式上的讲话

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2021年

校史馆很历史也很未来的育人教科书

在建校80年暨校史馆开馆仪式上的讲话

四川省广元市宝轮中学校长 谢红光

（2021年10月16日）

今天，在宝轮中学八十周年校庆之际，校史馆如期建成开放，为校园增加了又一方教育圣地，这是学校发展史上的一件大事，是文化育人的又一创举，正可谓，功在当代，利在子孙。

校史馆，从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性。它在收藏、研究、陈列、展览的同时，能更大的作用于校园文化建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。

西方国民教育有两堂：学堂和教堂。孩子们除了在校内接受科学技术教育之外，价值观教育与科技教育的成功结合，极大的提升了民族的自信心和凝聚力，促成了国家综合国力的强大。

在历史上，中国的教育同样成功，甚至更加出色。中国古代的国民教育有三堂：学堂，祠堂和中堂。每个村落都有学堂，每个家族都有祠堂，每个家庭都有中堂。学堂里有圣贤，祠堂里有祖宗，中堂是五个大字：天地君亲师。在小农社会里，中国古代乡村都有自我教育的功能。

在现实生活中，恐怕祠堂和中堂不常出现了，所以我们把校史馆营造成一方教育圣地，让它起到祠堂和中堂的教育作用。校史馆的建成，学校更有文化含量，学校的文化积累价值得到进一步彰显。校史馆既藏着宝中人的文化和文明，也藏着我大中华的文化和文明。其实我们的文明，我们的文化就是我们的信仰：“人而无信，不知其可。”仁、义、礼、智、信，忠、孝、廉、耻、勇，我们祖先所总结的这每一个概念的背后，都蕴含着深刻的思想。这些思想，是对整个人类文明和人类道德使命的思考。这些思考，变成人类文明的成果积淀下来；这些积淀，最后成了人类生存的价值观和价值基础。教育，就是要把这样的价值观赋予我们的后代，让全社会在这样的一个价值基础上文明的运作。这样，国家就有秩序了，民族就有尊严了，人类就有文明了。从这个意义上讲，我们的校史馆不仅是学校的，更是社会的。我们将有序向家长开放，通过对家长的价值观教育而影响和带动社会。

现在，我们已经进入了新时代，中国已经成为世界第二大经济体，我们可以和美国有来有往的进行贸易战，我们一枝独秀的取得了抗击新冠疫情的初步胜利，我们成为脱离于西方价值体系之外的唯一真正强国……但我们的教育，尤其是基础教育，能像过去的私塾那样为鲁迅、梁漱溟、陈寅恪、胡适、钱穆……奠定其成为一代大师的基础吗？能像中国的传统教育，通过世俗的教化，让世界上人口最多的民族变成世界上最文明的民族，创造出一个文化的奇迹吗？

目前的学校，缺失的不是硬件，缺失的是道德人格修养，缺失的是文化价值承载，缺失的是终极关怀。缺失了这些，我们的基础教育阶段带来的就是急功近利的功利人格，这样的人格即使经历了高等教育，读到博士、博士后，也只能成为精致的利己主义者；蝇营狗苟，忘恩负义；著书只为稻粱谋，临难辄弃父母邦。我们不缺大学生，不缺硕博士，缺的是大师，缺的是大写的“人”。

作为个人，有没有文化认同，直接关系到他有没有精神的归属。作为一所学校，有没有凝聚力，关键看他有没有区别于其他学校的识别性的文明或文化符号。我希望，我们的校史馆能弥补前面我所提到的那些缺失，让我们的孩子离开学校走入社会时，有情怀，有判断力，有责任感，又有独立思考的批判精神。

教育，是一个有理想的事业，办学校，眼睛要看得远一点。一所学校，从哪里来？往哪里去？历史的过往在哪里？其实非常重要。我们不能像背着没有底的背篼的“庄稼人”，在庄稼地里掰苞谷，掰一苞丢一苞，忙了一阵子，到头来背篼里是空空的，一个苞谷都没有。校史馆的建成，促进了学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色。

落叶树深深懂得：藏在土里的树根比露在地面的枝和干更重要。春来时，光秃秃的树枝上吐出的新芽美极了。枝干渐渐长大，向天空挥舞手臂，努力表明自己的存在，这种力量来源于根。

2013年9月，前中共中央总书记胡锦涛回到了祖籍地，安徽省绩溪县的龙川村，该村已有一千六百余年的历史，传至“锦”字辈已有48世。胡锦涛同志观瞻了始建于宋朝的胡氏宗祠，并前往祖坟祭祖。他此行是在寻根，家乡的根，血脉的根，也是华夏精神的根。正如一首老歌所唱：“黄炎传万代，为家邦，为了你血中那份特质，世代留下！”

庆祝学校80周年华诞之时，校史馆的落成，让宝中人也有机会成全寻“根”之旅，寻“文化之根”，寻“教育之根”。

教什么，比怎么教更重要。校史馆是一部很历史、也很未来的育人教科书，他能给人最好的营养。校史馆建设实质上是推进学校的课程建设，是通过学校专业化的创造性劳动转化为对学生健康成长真正起催化作用的教育资源，更是学校内涵发展阶段所要攻克的瓶颈问题。通过校史馆的教学，让师生们在喜欢学校中敞开他的心扉去充分地、没有顾虑地汲取一切有利于生命成长的养料。

宝中的学子，在校史馆，可以知文脉承接，源远流长；见桃李不言，下自成蹊；可以与校友跨越时空，青春相通，共饮清江这一湾秀水。

宝中的教师，在校史馆，可以知薪火相传，生生不息；见师严道尊，群英荟萃；可以和前辈切磋琢磨，砥砺前行，同守杏坛这一方净土。

宝中的每一个人，在校史馆，都可以感悟“在这里，能放下一张张平静的书桌”；“位卑未敢忘忧国”；“十室之邑，必有忠信”；“筚路蓝缕，以启山林”；“吾将上下而求索”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……思索宝中的根本，做人的根本，教育的根本，华夏的根本！

童年鲁迅在浙江绍兴、童年胡适在安徽绩溪、童年巴金在四川成都、童年钱钟书在江苏无锡、童年钱穆也在江苏无锡，他们的基础教育，都是从入私塾读“四书”开始的。这就是大师的起步，大师之始。

作为宝中的校长，我很满足，在校园里的学生，每一天让我保持新鲜感；我很感恩，毕业的历届校友，每一届都给母校深深祝福。新鲜感和深深祝福不是用来被辜负的。无论今天校史馆的落成，还是过去做的以及将来做的，我都期望每一个宝中孩子在这里有美好的起步。