实干为先 提质为要 开创学校高质量发展新局面

2023年路桥中学以教育提质三年行动计划为指引，坚持“实干、实绩”导向，凝心聚力、锐意进取，实现了学业成绩和综合素质双提升：教育教学质量有新提升；学校获得“营养与健康示范学校”“台州市校本研训示范学校”等六项国家、省、市级荣誉。

一、优化管理，完善教育提质机制

一是强化党建引领。坚持“文达”党建和教育提质一体推进，实现党建工作和教育提质同向聚合、深度融合。把“议课”“议管”“议学”纳入主题党日、三会一课，让支部堡垒成为课改桥头堡、管理桥头堡、发展桥头堡。建立健全“文达”党建荣誉体系，深入开展“党员示范课”“‘1+3’党员教师联系学生”等岗位建功活动。

二是促进科学管理。制定《路桥中学教育提质三年规划》及年度十项重点工作，定期开展规划实施自评工作，以规划引领提质。依托钉钉OA系统、微信云智校园、智学网等平台，开发涉及教师管理、学生管理、教学评估等方面的个性化管理软件23项，以数字赋能提质。细化校领导联系高三班级和高三备课组制度，推行“无声晚自习”等五项固本措施，以精细管理提质。

三是加强制度建设。完善学校管理制度，规范学校办学行为。修订考核评价机制，健全学校荣誉体系，激发教师内生动力，形成比学赶超、争先创优的良好氛围。2023年学校完成学年考核方案、职称评定方案、岗位设置条例等8项制度的修订。

二、强化师资，夯实教育提质基础

一是推动学历提升工程。学校大力推进教师学历提升工程，通过人才引进和在职进修方式提高在职教师研究生比例，为学校高质量发展储备高层次人才。2023年引进全日制硕士以上学历教师5名，调入优秀教师2名。研究生比例从2022年的18%提升到目前的22%。

二是提升教育教学能力。重视校本研训，多举措提升教师教育教学能力。校长以省课题《139行动：基于教师内生发展的校本研修实践研究》引领教师发展。优化班主任选拔、考核机制，成立郑小侠名班主任工作室和杨敏毅名家工作室，加强班主任队伍建设。柔性引进11个学科的名师工作室，实现学科引领、青年教师培养和课堂转型的深度融合。建立校内名骨干教师工作室，发挥校内教师团队协作作用。以“经典阅读”为抓手，促进观念转变和实践提升。2023年在浙江省课堂教学评审中我校1位教师获一等奖，1位教师获二等奖；台州市教学大比武我校2位教师获一等奖，1位教师获二等奖，7位教师获三等奖；新增台州市、市直名师2名，市、市直教坛新秀7名。

三是推动课堂转型。促进教师教育理念、教与学方式等要素变革，推进“学为中心”课堂转型。围绕“学为中心”教学理念，完善“一课一研”教研机制，借助11个学科的名师工作室等活动平台，开展“深研课程标准，共塑路中好课” “课堂论文、案例评比” “解题、析题、命题评比”等活动，打造路中特色高效课堂。

三、五育融合，提升教育提质实效

一是创新立德树人举措。落实立德树人根本任务，积极筹划和实施“立德树人七个一”工程（周一升旗一讲、夜自习第一节课后新闻摘播、下午第一节课前一首歌、高三年级每周增加一节体育课、周六夜一场电影、学期一次高雅艺术进校园、学年一次生产劳动体验），从大处着眼，小处着手，充分发掘学校日常教育资源，构建更为有序的育人体系，加强思政一体化建设，促进五育有机融合，提升学生综合素养。

二是培养拔尖创新人才。制定拔尖创新人才培养的规划，建设拔尖创新人才培养的师资，开发拔尖创新人才培养课程体系，探索贯通培养实践，大力开展学科竞赛活动和科技创新活动。在2023年全国中学生生物学联赛（浙江赛区）中学校取得较好成绩。

三是促进学生多元发展。坚持健康第一、以体育人，高度重视学生体质健康工作，全面提升学生体质。突出校园足球和科技体育特色，探索高端体艺发展新路。创新活动形式，创设平台力争让每位学生至少加入一个社团、参加一项赛事、掌握一项技能。2023年荣获“市直普通高中学生体质健康评比一等奖”；学校获得包括浙江省第十四届校园足球联赛高中男子甲组总决赛冠军在内的六项足球赛事冠军，以及世界机器人大赛总决赛一、二等奖，全国青少年无人机大赛（高中组别）二、三等奖等。20位学生获得国家二级运动员称号，3位同学获国家一级运动员称号，2位同学签约中超球队河南建业，成为职业球员。