袁州区中小学学校工作综合考评督导评估报告

根据教体局统一安排，我组于6月11—14日由副局长刘勇带队，分别对丰顶山中学、井江中学、新田中学、水江中学、天台山中学、楠木中学、飞剑潭中学7所中学进行了考评。我们严格按照《袁州区中小学学校工作综合考核评分细则》的要求，通过查资料、核数据、访师生、看现场、听汇报等方式了解学校一年来的工作，各督查组成员将核查到的情况于当场进行集中反馈。现就本次考评工作情况汇报如下：

一、精心组织，明确责任，做到分工协作

1、考评前先培训，熟悉业务，明确要求。6月10日下午3：00在局会议室召开了培训工作会，会后本组成员在刘局办公室召开了小组会，对照评估细则，统一标准，明确要求。

2、组内成员既分工又协作。

每检查一所学校，本组成员认真记录考核情况，及时打分，最后汇总、反馈。对照考核细则，逐项考评，做到实事求是，公平公正。

二：班子领导力

（一）特色和亮点

1、飞剑潭中学校长易军办学思路清晰，管理理念先进，学校的五年发展规划通过全校教师几上几下讨论修改和到兄弟学校取经完善，拿出了一份切合学校实际，顺应时代发展要求的完整规划。在学校管理方面：他时时事事处处以身作则，以自己的模范行为带领和影响全校师生，使全体师生形成了班子团结战斗、教师积极主动紧跟、学生自觉学习、文明礼貌慰然成风的大好局面。

2、楠木初中校长胡瞻以校为家，用自己的模范行为和老黄牛精神带领班子成员抓管理、抓教学，使学校各项工作井然有序，学校面貌变化大。学生人数从三年前的347人增至现在的547人，得到领导的肯定和社会的认可。

3、水江中学校园面貌大改观，并利用水江红色基因园开展丰富多彩的德育工作和党员教育活动，成效大。

4、丰顶山中学持之以恒抓好学生养成教育效果好，特别是学生寝室管理有特色。天台山中学校长吴强想方设法向上筹措资金，努力改善学校办学条件，并建立志清教学奖，极大调动了全校师生工作和学习的积极性。

（二）存在的问题

1、部分学校迎检材料准备不充分，整理不规范，学校工作计划没有具体的目标、方案，也没有逐月逐周的工作安排。学校工作总结言之无物，没有数据和具体的工作成绩及做法，相当一部分计划、总结没有充分反映学校工作实际，空话套话连篇，有极少数是网上下载。学校的发展规划大部分是由办公室闭门造车出来的。

2、少数学校党支部工作制度不够健全，“三会一课”记录不够规范，活动开展不够正常，党建活动没有真正体现党组织的先锋模范作用。

3、极少数学校领导兼课未达标。

三、队伍建设

1、在B材料中，（1）师德师风建设与师德考核材料各校都做得较好，材料全面。在贯彻落实《新时代教师职业行为十项准则》方面，做得资料较好的学校有：飞剑潭中学，楠木中学，水江中学。（2）在开展“万师访万家”活动方面，各校都能认真对待，也实实在在地家访了学生，学校提供了教师参与率和学生覆盖率的有：井江中学、飞剑潭中学、楠木中学、水江中学。（3）在《教师管理办法》方面，各校都有本校的管理办法，相对来说制定的管理办法最全面的学校是水江中学。（4）在教师待遇方面，制定方案较全面的学校有：飞剑潭中学，新田中学。（5）在教师培训培养工作、校本培训工作、教师全员远程培训以及教师运用现代教育技术手段、骨干教师培养等方面做得资料较详细、全面的学校有：飞剑潭中学、楠木中学。（6）在校长、教师轮岗交流方面各校材料都较全面。

2、在B材料中，教代会以及校务公开材料最全面的是飞剑潭中学。

3、装盒最规范、最美观的是飞剑潭中学。

4.准备不足，装盒不规范，有些学校甚至没有目录，该检查的材料没有放入材料盒中，在检查的时候，临时拿来备查，没有事先收集好。比如：水江中学的教师待遇方案，材料盒里没有，临时补材料，甚至有的材料都没补来；校务公开没有图片资料；班子会、行政会、教职工大会、教代会没有独立的记录本，有的学校共用一个本子。

5.解读细则不到位，在准备材料时，有些学校没有按要点去准备，缺少相关材料。比如：在B材料中，水江中学与丰顶山中学没有准备区级以上骨干教师的培养方法；在B材料中，有些学校有校务公开栏，但没有把校务公开的图片放入材料盒中，如：天台山中学，还有就是校务公开没有全面体现人事、财务、资产、招生等方面。

6.有些材料不充足，不丰满，如：在贯彻落实《教师职业行为十项准则》没有学习图片及学习后的心得体会；再如：在《学校教师管理办法》方面，有些学校制定的不详细。

四、学校管理

（一）德育管理：

(1)各校在班主任管理方面均做了大量有效的工作，对各种制度落实到位。如：飞剑潭中学、楠木中学、水江中学、新田中学能够结合班主任管理制度和德育计划开展活动，并且在活动记录、学生综合素质评估、班主任学习上的相关材料整理规范充实，但也有少数学校对班主任培训、学生综评方面有所忽略。

(2)各校在养成教育方面，认真制定实施方案，并能按计划明确目标任务。如：飞剑潭中学、新田中学能抓细抓实，做到月月有主题，周周有班会。通过一系列的学习评比活动以及日常工作加以落实。

(3)各校严格执行了升旗仪式制度，做到讲稿、图片一致，如：飞剑潭中学、水江中学将计划安排与图文结合，完整有序。

(4)在法制教育、德育教育实践活动、垃圾分类和河湖保护宣传教育及“三色”文化主题教育方面，各校均做到了按要求开展活动，并且成效明显，如：水江中学的德育教育校内外实践活动开展得有声有色。但大多数学校存在组织学生参加“三色”文化主题教育活动评比活动的力度不够，获奖的少。

(5)在家校联系及关爱留守儿童、三残儿童方面，各校的工作具体细致而又有实效。每所学校均成立了家长委员会，并按要求开展了家长会，对留守儿童、三残儿童积极开展帮扶教育、心理疏导活动及送教上门，如：楠木中学的教育帮扶，有具体师生帮扶记录、帮扶时间、教案、活动图片等。

(6)寝室管理方面，各校无论在内务、卫生、管理制度、检查记录、文化评比上都做得相当到位，均未发现存有卫生死角。如：丰顶山中学、飞剑潭中学、天台山中学的教师寝室有值勤，寝室管理能做到规范、有序。飞剑潭中学寝室文化有特色，但大多数学校存在寝室的文化布置氛围还不够，还有待加强。

（二）教学管理

(1)各校均落实了《袁州区中小学教学常规管理细则》，并制定了学校《教学常规管理实施办法》，在日常工作中得到了充分的落实。每所学校一学年来在常规检查与抽查中都做到了客观公正的反映，并且检查次数达到甚至超过规定要求。通过检查教师的备课及作业批改，各校都能组织教师手写教案，并且所抽查的教师教案工整规范，新田中学对教学常规检查、抽查的反馈、通报及改进措施能及时落实，材料完整。

(2)在课程开设上，各校都能对照省课程计划开齐开足课程、课时，对小学科教师配备及备课上课都能做到规范到位。

(3)各校对学年内期中、期末考试甚至月考都认真进行了成绩分析及试卷分析，并组织召开了教师会，但也有个别学校仅对考试成绩作了年级排名，未见具体分析。

(4)教研方面：

①学校教研组有计划、制度，有活动，并且开展正常。

②各备课组能不同程度的进行集体备课，还有个别学校存在没有集体备课或没有达到集体备课次数的要求。

③通过抽查教师听课，各校教师都能达到听课次数标准，但有个别学校的少数教师听课不实，听课次数未达要求。

④学校能积极参与各级教研活动，教师对片、区、市级优质课、教研等热情度较高，但少数学校在教研活动中，未达到教研活动的次数，在材料收集整理上不齐全，不规范等情况。

⑤所查学校都没有参加教育主管部门组织的省级以上课题结题方面的材料。

（三）设备设施管理使用

(1)各学校实验室有专人管理，有制度，有使用记录，仪器、药品等基本配齐，存放整齐，干净规范，音体美卫等器材有清单，并能正常使用，但还个别学校的功能室使用记录设置没有按标准格式进行登记，出现登记内容不详以及未做到“三表合一”的课程张贴甚至有个别学校的登记出现错误的情况。

(2)图书资料有造册，有更新，图书借阅记录完整详实，图书室能做到定时开放，但还有大多数学校的图书软件不能正常使用。

(3)各功能室有专人管理，并能正常使用，教学设备管理规范，真正能为教学服务，但有个别学校还需加强功能室管理职责，对室内卫生，仪器设备的收集与整理要做到及时落实。

（4）每所学校的教室都已配齐了一体机多媒体教学设备，年轻教师喜欢使用一体机进行教学，但对于年龄偏高老师使用多媒体教学的频率不高，主要原因是他们掌握的信息技术的能力还不够熟练，还有待加强培训学习。

（四）校园文化管理

（一）亮点与创新：

1.各学校校园文化各具特色；

2.凸显中华民族的基本文明礼仪，国学为本（飞剑潭中学）；

3.务实创新的地方特色：学习改变命运，品行决定成败（楠木中学）。

（二）存在的问题：

1.大多数学校的校园文化依旧是迎国检时旧版，更新与创新少；

2.校园文化的设置不合理；

3.校园文化的室外板块破旧，保护不力，没有发挥校园文化文化其人的作用。

（五）安全管理

亮点与创新：

各学校安全工作踏实，材料丰富，记录详实。

存在的问题：

水江中学的学生寝室晚上没有专职管理员或教师值班陪护。

（六）后勤、财务管理

亮点与创新：

1.各学校后勤、财务制度健全。

存在的问题：

没有专用的校舍安全工程档案室；

食堂食品留样不规范（丰顶山中学、天台山中学），食堂外包（天台山中学、新田中学、水江中学）；

食堂没有校长第一责任牌和卫生许可证；

基本没有做到财务公开。

（七）教育行为

亮点与创新：

各学校均严格执行收费政策；

保学控辍工作踏实；

学生资助工作到位，管理规范。

存在的问题：

水江中学等学校由于教师缺编等原因存在大班额现象；

没有长期公示收费项目（楠木中学）。