深化课改理念 紧抓细节管理 落实减负增效——在XX2024年春季学期中小学作业教案展评总结会上的交流发言

尊敬的领导、各位评审老师：

?大家好！今天，我很荣幸代表学校作经验交流发言，如有不妥，敬请批评指正。

?首先，我要衷心感谢我们学校领导的高瞻远瞩和坚定支持，以及全体教师们的辛勤付出和无私奉献。正是有了这样的团队精神和凝聚力，我们才能取得今天的优秀成绩。

?回顾过去，我们始终坚持以提升教学质量为核心理念，注重教案作业的精细化和个性化设计。我们深知，教案作业不仅是教师教学的重要工具，更是学生巩固知识、提高能力的重要载体。因此，我们每一位教师都倾注了极大的心血和智慧，力求让每一份教案和作业都能贴近学生的实际需求，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

?在教案设计方面，我们注重理论与实践的紧密结合，经历了三次改革过程。原先，我校采用的是表格式教案，由教师按照条条框框自行备课填写；后来，为了适应课程改革的不断发展，我校作了第二次教案改革，以三维目标的落实为突破口，实行集体备课方式，教师带现成教案上课，大大减轻了我校教师课业负担；随着2022版义务教育课程标准的实施，让核心素养落地成了新一轮课改的中心。我校结合前期集体备课的经验又做了第三次教案改革，就是现在呈现在大家面前的这套新课程标准教案。主要特点有两个：一是以核心素养目标为引领，以大单元教学设计为标准，每个单元利用思维导图建立教学路径流程。重在二次复备上，把教师对教材的创造和与具体学情的融合作为着力点；二是以课后反思的实践性、可操作性作为着力点，强调作业的分层布置，板书的图文并茂等，突出有效、实效、高效。指引教师们根据学科特点和学生的年龄特征，设计了富有创意和启发性的教案。这些教案不仅体现了教师们深厚的学科素养和教学经验，更展现了他们对教育的热情和对学生的关爱。通过新课程标准教案的实施，学生们在轻松愉快的氛围中学习到了知识，提升了能力。

? 在作业布置、批阅方面，我们始终坚持“少而精”的原则，全面落实“双减”政策，制定了一系列关于规范作业布置及批阅方面的方案、办法。教师们精心设计每一次作业，力求让学生在有限的时间内达到最好的学习效果。这些作业既有针对性又有实效性，既巩固了所学知识又提高了学生的综合能力。通过这些作业的完成，学生们不仅掌握了知识还学会了如何自主学习和探究。比如，正式作业细节要求上，做到“三个及时”：布置及时，批阅及时，反馈及时；做到全批全阅，符号规范，部分学困生做到面批面改。全面实现“优、良、及、差”等级评价制度或星级等级评价制度；批阅符号在前，批阅日期写在后等等；配套练习作业要做到“一题一阅号”，不连号，更正采用不同颜色笔来区分等；作文本设计有：目录、正误表、眉批、总评等；坚决杜绝机械重复作业、惩罚性作业；平时抽查和学期评比相结合，采取“舆情反映”一票否决制；力争抓好细节，追求实效，减轻负担，提高质量。

?同时，我们也非常重视教师的专业成长。我们定期组织教师参加各种培训和学习活动，提高他们的专业素养和教学能力。我们鼓励教师之间进行交流和合作，互相学习、互相借鉴。这种浓厚的教研氛围不仅提升了教师的教学水平也激发了他们的工作热情。

?今天的展评活动，也感谢教育局给我们搭建了一个良好的交流平台，给了我们一次非常难得的、珍贵的学习机会，我校将认真吸取、借鉴兄弟学校的先进做法，以改进我校教案、作业管理工作中还存在的不足。

?我坚信只要我们继续保持这种精神状态和工作作风，我们一定能够在未来的教育教学工作中取得更加优异的成绩。

?感谢大家聆听，谢谢大家！