XX幼儿园三个“自主”构建育童新模式
自主游戏,快乐童心。以幼儿为主体,打破教师为主体传统模式,室内游戏中让幼儿自主选择游戏材料有序搭建运动区开展体能大循环活动,从而促进幼儿的走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、翻滚等基本动作技能的发展;在学习角,幼儿通过小组合作自主进区探索、学习、解决问题。在户外游戏中,幼儿自主选择游戏内容、合作伙伴和游戏方式,让幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力,全园参与实现大带小混龄游戏。
自主生活,点亮童心。开展“一重点,四模式”的校本教研,重点放在“一日活动流程优化”上,师幼共创自主生活环境,提升幼儿自理能力。教师指导幼儿进行自主进餐、如厕、穿衣穿鞋、制作简单的玩具、使用剪刀、橡皮等其他工具,提升幼儿日常生活自理能力;布置简单任务,让幼儿开关门窗、扫地、抹桌椅,在活动、游戏或开饭前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他物品等,提升幼儿的劳动技能。
自主阅读,润泽童心。大厅设置阅读角,让幼儿自由自主选择喜欢的图书阅读,班级创设图书吧,幼儿之间共同分享喜欢的图书进行“绘图书”、“讲图书”。开播“慧阅之声”,向幼儿家长推介幼儿绘本,家校合作让幼儿养成倾听习惯,开展“21天自主阅读及亲子共读养成计划”活动,鼓励幼儿爱读书、慧读书,养成阅读好习惯。
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