无锡市教科院：推进中小学工程教育的无锡方案

2023年，教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出科学素养提升行动，要求深化中小学科学教育改革，提升学生解决实际问题的能力，发展学生科学素养。无锡市坚持“顶层设计+基层创新”的工作思路，在对全市中小学工程教育进行总体部署的基础上，鼓励各市（县）区、校因地制宜开展个性化探索，形成了一套兼具稳定性和适应性的中小学工程教育方案。

一、以顶层设计勾画中小学工程教育全局图景

1.政府主导，政策驱动

无锡市委市政府出台《无锡市关于推进中小学工程教育的指导意见》（以下简称《指导意见》），明确以培育“未来卓越工程师”为引领，从课程体系建构、资源环境创设、师资队伍培育、配套机制建设等7个维度出发，进行整体部署，形成了20条细则，构建了各部门齐抓共管、有效联动、密切配合的中小学工程教育格局。

2.行政牵头，制度引领

无锡市教育局研制《无锡市深化推进中小学工程教育的实施方案（2024—2026年）》，精准把握中小学工程教育的关键环节与核心要素，将《指导意见》所提细则予以分解并明确责任单位，提出“研发工程教育课程指导纲要”“研制专用学习空间建设标准”“完善工程教育专家智库”等5大行动15条举措，明确通过3年努力，打造具有示范意义的教育基地40个、“双高”实验室50间、优质课程60门、重点学校70所，建立起具有无锡特色的工程教育新生态。

3.专班协同，专项推进

成立无锡市中小学工程教育领导小组，由市政府分管领导任组长，相关部门分管领导为成员，统筹协调全市中小学工程教育相关工作。筹建无锡市科学（工程）教育发展中心，统整教科、教信、少年宫等资源。以“一盘棋”意识举办市级层面工程教育现场推进会、“十百千”工程教育师资培育专项活动等，并将各市（县）区及学校工程教育的工作情况纳入履职的督导评估重点，以制度保障夯实中小学工程教育之基。

二、以基层创新激发中小学工程教育实践活力

1.课题研究引领中小学工程教育提质升级

鼓励各校以项目、课题研究引领实践创新，各学校积极申报无锡市工程教育重点学校建设项目、“十四五”规划年度课题工程教育专项课题。目前围绕工程教育，共立项省级内涵建设项目21项、省级课题18项、市级专项课题30项，形成了全面覆盖、分层分类的研究网，专项科研经费累计超过1000万元，打造了中小学工程教育提质升级的关键引擎。

2.自主开发工程教育校本化课程体系各校紧密围绕地方经济发展，面向“465”现代产业集群中的人工智能、物联网、生物医药、航天航空等领域，依托中小学工程教育优质课项目及江苏省校本课程开发研究所，培育导向型课程和龙头性课程，目前已研制开发了中小学工程教育10大课程群、142门课程，形成了小学阶段“基础必修”、初中阶段“兴趣选修”、高中阶段“发展专修”全学段、贯通式的工程教育课程图谱。

3.高水平工程教育场馆建设打造多维学习空间按照《无锡市中小学工程教育专用学习环境建设标准》的规范化要求，各校结合实际不断创新，共建设有机器人工作室、杠杆试验场、能量转换园、“口袋”工程实验室、空间工程教育实验中心等百余个科创基地，初步形成了联通课内和课外、学校和社会、虚拟和现实的工程教育学习场景。

三、以协同行动拓宽中小学工程教育实施渠道

1.探索贯通式人才培养机制

探索实施科技特长生制度，建立小学-初中-高中-大学的协同育人机制。成立江阴高级中学工程教育发展联盟（江阴高级中学、江阴市申港中学初中、江阴市申港实验小学、江阴市临港经济开发区新能源产业园、南京理工大学、新能源学院）、无锡市环境工程教育联盟（无锡市第一女子中学、无锡市第一中学、宜兴市第一中学和宜兴市宜城中学），以项目试点的形式推动各学段工程教育一体化建设，破除学段间壁垒，实现拔尖创新人才培养的无缝对接。

2.构建“双高”（高中、高校）协同育人机制为充分发挥高校在工程人才培养中的引领作用，江苏省锡山高级中学与8所高校陆续签约，共建“复旦大学物理医学实验室”“中国科技大学光电信息实验室”等；无锡市江南中学与东南大学合作并签订“初中生工程思维发展与培养研究”协议，在高校帮助和指导下探索国家课程的跨学科融合教学，为工程教育中的项目化教学实施做好准备，实现了中小学工程教育与高校育人的“双赢”局面。

3.开设工程教育“社会大课堂”

盘活社会资源，融通工程教育的校内校外资源，创新工程教育活动的形式。教育局牵头在校外设立30个工程教育实践基地，充分发挥工程教育“社会大课堂”作用。江苏省天一中学与知名企业共建创新实验室，形成了30个项目实践共同体；江苏省南菁高级中学组织学生赴上海临港智能制造实训基地等开展工程教育研学旅行。