五项措施加强教师队伍建设

今年以来，XX教体局采取五项措施，加强教师队伍建设，推进县管校聘、教师素养提升、“精准帮扶”共同体、“三名+”工程、骨干教师队伍建设等重点工作深入开展，为教育高质量发展提供人力支撑和智力支持。

落实“县管校聘”，持续增添教育动力。一是盘活了教师资源。让符合条件的教师向缺编的学校流动，解决了初中教师超编、小学教师不足的矛盾，为教师专业结构、年龄结构、骨干教师结构的优化以及全县教育优质均衡发展奠定基础。二是完善了考核体系。以“县管校聘”改革为契机，建立以业绩、贡献为导向的考核评价机制，变教师由“学校人”为“系统人”，真正建立起能上能下、能进能出的用人机制，实现教师由身份管理向岗位管理转变。今年以来，全系统共修订考核细则78条。三是激发了教师活力。建立一体化体制，教师岗位竞争意识明显增强，激发了教师自我更新、自我提升、努力工作的激情与动力，解决了初中教师超编，小学教师不足的矛盾，实现教师有序流动。

实施“三名工程”，不断提升教师素养。一是以“名校+”建设为统领。坚持立德树人根本任务，以输出“名校”办学理念、教育教学方法和先进管理经验为核心，以输出优秀队伍为关键，大力实施“名校+”建设工作，缓解“择校热”，治理“大班额”，推动县域优质教育资源均衡覆盖，让更多学生享受更加优质公平的教育。今年以来，共有39所学校结成“名校+”共同体，占学校总数的60%。二是以“名校长+”“名师+”为抓手。充分发挥名校长、名师在共同体教师队伍建设中的辐射、引领和示范作用，以名校长带出名校长，名师培养出名师，提升教师队伍整体水平，培养一批热爱教育、研究教育、实践教育、创新教育的高水平教师团队，使“名校长+”发展共同体、“名师+”研修共同体成为名校长、名师培养的摇篮。今年以来，共培养各级骨干37人。三是以提质增效为目标。聚焦教育教学管理、课堂教学改革、学生素质教育等重点领域，围绕学校管理、队伍建设、课程改革、特色创建等核心任务，采取专家讲座、专题培训、线上交流、跟岗研训等方式，丰富活动载体，强化活动实效，奋力实现理念共享、资源共享、措施共享、成果共享，努力打造“三名+”建设工作的“XX模式”。

采取“精准帮扶”，促进教育均衡发展。一是落实一体管理。积极构建“一体化发展”工作机制，在共同体内做到“教学计划、课程安排、备课教研、教学进度、研修主题、学生活动、教师培训、质量检测、量化评估”等“九个统一”。通过线上线下相结合等方式，使“同上一节课”成为常态，使课堂教学改革、教育教学管理、学生素质教育等方面的办学能力和水平显著提升。二是优质资源共享。着眼校园文化建设、学校规范管理、“两支队伍”建设、学生全面发展、学生安全管理、教学质量提升、设施设备共享等，搭建交流互动平台，采取现场观摩、交流分享、专题研讨、教学展示、集体教研、反思汇报等形式，充分发挥优质教育资源学校的优势及引领作用，促进校际间互动互学、互帮互助、协作共赢，达到以交流促提高，以合作促发展的目的。三是实行捆绑考核。在帮扶共同体内实行全过程“捆绑”监测考核，按同一标准监测诊断，同一标准评判效果，对未达到帮扶质效的既考核帮扶学校也考核被帮扶学校，并纳入年度目标任务考核范围，客观反映校际间学生学业水平和教师教学质量，促进教师队伍同发展、学生成长同进步、教育质量同提高。

坚持“多管齐下”，强化人才队伍建设。一是完善教师补充机制。联合县委编办核定全系统编制数和空编数，合理设置教师招聘计划和方案，采取事业单位招聘、公开选调、高学历引进等形式补充教师队伍。2023年，通过事业单位公开招聘教师86人。二是提升人才队伍素质。按照“一位名师、一个团队、一套机制”的运行模式，采取跟岗学习、轮岗交流、挂职锻炼等形式，搭建名师成长辐射平台,建立名师带教制度。2023年，共培养市级教学能手24人、市级学科带头人6人、省级教学能手7人，轮岗交流教师校长181人。三是激发人才队伍活力。实行任期制和年度考核制，对任期内的校（园）长实行目标管理和年度考核。改革绩效分配形式，按照“优教优酬、多劳多得、质量优先、兼顾公平”的原则，建立重实绩、重贡献、向一线教师、向农村教师倾斜的绩效工资分配机制。

聚焦“提质赋能”，促进骨干教师成长。一是采取层级引领，促进全员提升。建立骨干教师成长档案，明确培养目标任务、列出培养清单，以能手工作坊项目为抓手，形成研修共同体，采取省级骨干带市级骨干、市级骨干带县级骨干的“传帮带”方式，形成研修共同体，使共同体内的每个层级骨干教师共同提高成长。去年以来，全县共建立骨干教师研修坊22个，82名骨干教师在研修坊中获得提升。二是采取外派研修，加强重点培养。依托“国省市”骨干培训项目，将县域内骨干教师分层次分批次外派到高校、研修机构参加进修、学习，利用骨干教师培训成果辐射带动学科的整体提升。今年以来，共组织骨干教师参加国培项目21个、省培项目32个、市培项目23个，培训幼儿园市、县级教学能手、学科带头人243人次。三是采取带培并举，倒逼骨干成长。实施师训导师制，聘请县域骨干教师担任年度师训导师，让骨干教师在发挥辐射引领作用的同时自身得到提高，形成“学习—辐射—提高”的成长闭环，倒逼培训者二次成长，成为县域师训专家。今年以来，共开展“名师+”培训、小学校长提高培训、中层干部能力提升培训13个，97名县域骨干教师受聘担任培训讲师。

下一步，XX教体局将以开展“三个年”活动为契机，积极开展集团化办学试点，发挥名校辐射带动作用。推进保障机制创新，设立骨干教师发展基金。深入实施“三名+”工程，加大干部培养力度。实施年轻干部“墩苗育苗”行动，选拔优秀干部到关键岗位锻炼。