书香浸润校园　阅读蔚然成风——XX中学阅读工程阶段性经验

习近平总书记在“5·29”讲话中谈到“要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，促进人人皆学、处处能学、时时可学，不断提高国民受教育程度，全面提升人力资源开发水平，促进人的全面发展。”

阅读是时代主题，教育工作者首先应是读书人，如果说学校教育应培养学生“好好读书”，那么教育工作者与学生一起阅读本身就是一种最鲜活的教育资源。基于这种认识，我校高度重视阅读工程建设，以“建立阅读阵地”“落实阅读课程”“开展阅读活动”“强化激励评价”为主要抓手，努力激发师生阅读兴趣，培养阅读习惯，开拓知识视野，营造读书氛围，用书香浸润校园，让阅读蔚然成风。

为切实推进阅读工程建设工作，学校出台活动方案，成立由校长任组长，分管副校长任副组长的专项工作小组，选拔优秀师资，从制度和人员层面确保工作落到实处。

一、建立阅读阵地

“工欲善其事，必先利其器”。阅读工作的全面开展需要有阅读阵地的大力支撑，而让书籍靠近教师、靠近学生，能为师生的阅读提供更多的便利。因此学校积极筹措资金，改造建设了一个教工阅览室，三个学生阅览室，分布于不同教学楼层，使学生走出教室就目之可及，手之可触，实现了“处处能阅读、时时可阅读”。

学校组织各个班级建立“班级图书角”，固定教室区域，充分发挥班集体智慧，设计个性化阅读标识标志，制定班级图书管理制度，师生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享。

学校参照教育部推荐的中小学必读书单，结合师生实际需求，广泛征集书目，每学期补充和更新图书馆、阅览室书刊，为师生阅读提供新书、好书，满足师生读书需求和教学需求。

二、落实阅读课程

阅读工程需全员、全学科共同参与。学校充分利用各科课堂阵地和下午活动课时间，每周开设一节阅读课程，科任老师结合学科特征设计学科阅读任务，组织落实阅读课工作；班主任老师按照学校安排利用下午活动课时间，组织班级学生到“思问楼”二、三、四层阅览室进行沉浸式阅读；“思敬楼”阅览室全天开放，师生自行阅读。此外，寒暑假和其他节假日，学校在学科作业之外安排课外阅读和家校阅读任务，将阅读行为延伸至家庭和社会。

三、开展阅读活动

（一）组织开展“每周一诗”诵读活动

“每周一诗”全员诵读工作是学校阅读工程的品牌项目，持续时间长，参加人数多，覆盖面积广，成效突出。

早在2022年四月“世界读书日”前，学校已经开始探索“每周一诗”全员诵读工作，在教务处、初高中语文组、“三味”读书会等全体成员的协同努力下，此项工作已形成完善体系。

每周学校教务处牵头，专门老师具体负责精选推送一首经典诗作，诗作的选择不仅考虑师生认知喜好，更考虑与二十四节气，以及其他时令节日密切配合，讲求诗词阅读与现实生活的紧密联系，既品鉴诗词，感知生活，又弘扬传统，积淀素养。

学校提前印制纸质版的精选诗词诵读作品正文、作者介绍、注释、鉴赏等阅读资料，利用升旗仪式向全校推介，安排诵读任务。同时利用美篇公众号、校园展板、校园广播站等平台不间断展示宣传，以年级、班级为单位安排全体老师和学生利用每天晨读等碎片化时间摘抄、诵读、熟记。

为强化落实，使优秀诗词作品真正入眼、入耳、入心、入脑，学校每周组织“每周一诗”粉笔字操场拉练和书法纸硬笔书写活动。学校在操场划定有粉笔字书写专用区域，每周安排示范书写教师、等级评选教师、书写组织教师等，利用下午二课活动时间组织部分班级学生在老师指导下进行粉笔字诗词书写，由老师评选登记优秀作品、不合格作品，及时汇总通报，对不合格作品安排纠正书写。各年级楼道设立有“每周一诗”硬笔书法展示墙，学生每周书写纸质版“每周一诗”，各班择优展示。

2023年4月，学校成功举办了第一届师生“每周一诗”粉笔字书写比赛。书写内容为全员“每周一诗”诵读活动推荐的经典诗词，习诗与习字结合，师生在欣赏美的同时创造美，诵读经典、书写经典，增长知识，陶冶情操。

学校已将第一阶段“每周一诗”素材积集成册，印刷装订，供师生评阅，共享美好。

（二）组织开展《论语》全员诵读活动

《论语》被称为万世之书，天下之学，是经典中的经典。“士不可以不弘毅，任重而道远”，阅读《论语》，可以让学生懂得要确立实现理想，坚持不懈，努力奋斗；“学而时习之，不亦说乎”，阅读《论语》，可以让孩子懂得主动求学，主动思考；“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，阅读《论语》，可以让孩子掌握与人交往的规则和方法；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，阅读《论语》，可以让孩子学会自我反省和自我教育成长。学校开展《论语》全员诵读活动，不仅为学习前贤的伟大哲思，助力学生健康成长、成才、成人，更为坚定文化自信，共育家国情怀，担负时代使命。

1.《论语》诵读环境建设

学校以“处处有《论语》身影、时时有《论语》声音、人人诵读《论语》”为目标追求，首先进行《论语》诵读环境建设：学校定制125个精美不锈钢和亚克力《论语》经典语录挂牌，围绕操场梧桐树和绿化护栏悬挂，让每一棵树、每一处护栏都成为“论语宣传员”；更换校园路灯灯箱内容为《论语》名篇语录，师生步入校园，目之所及处处有《论语》。

学校在“思敬楼”南北两侧草坪处建设了《论语》主题公园。主题公园围绕《论语》伦理道德之“仁”和社会政治之“礼”的思想核心，将北侧草坪打造为“仁”字公园——由“仁”拓展至“忍”“韧”之要义，精选有关“仁爱、坚忍、韧性”的《论语》语录和名家名言，制作展示栏；在草坪中铺设“人”字形小路，寓意学生学习“仁、忍、韧”之精神，逐步成长、成才，乃至成人，脚踏实地踏上“人”字形小路，走好人生大路。

“思敬楼”南侧草坪打造为“礼”字公园——由“礼”延伸至“理”“利”之要义，精选有关“礼节、哲理、利益”的《论语》语录和名家名言，制作展示栏；同时精心设计“读书廊”，学生全员参与印制“论语书签”，制作“论语风铃”，悬挂长廊，清风徐来，雅音悦耳。

另外，学校在“思敬楼”楼体墙面制作了“孔门十哲”等版面，进一步宣传学习孔门精神和哲思。

2.《论语》诵读活动组织

师生每周共读一则《论语》。学校从《论语》“学而篇”开始，每周推介一则，编辑美篇介绍原文、注释、专家解读等，制作“每周《论语》全员诵读”专题展板面向全体师生宣传展示，在“校园之声”广播站开设“每周谈《论语》”栏目，邀请师生诵读《论语》、研究《论语》；充分利用升旗仪式等平台宣传推介，发放“美文、美句摘抄本”师生摘抄识记，同时组织硬笔书法书写，期末组织《论语》专题测试等，丰富诵读形式，力求学有所获。

2023年4月，学校邀请专家进行“《论语》专题讲座”，向师生发出全员学《论语》倡议，引领师生读圣贤书，立君子品，做有德人。

（三）组织开展读书沙龙活动

学校成立“三味”读书会，设立读书小组，定期组织读书沙龙活动，读书小组或推荐精彩书目，共读经典，共享美文，或确定主题，分享阅读心得，畅谈读书感受。2023年10月，学校组织了主题为“书香为伴，遇见最美的自己”的读书沙龙活动，主讲人赵月香、郭丽霞、石贺英、杨明飞，四位老师分别做了“仰望星空，驻足大地”“阅读悦真，悦读越远”“苦难有多沉重救赎就有多坚定”“阅读与经典”的精彩分享。遇见是一种缘分，遇见喜欢的书就读。喜欢就会欢喜，读喜欢的书就是一种享受。

（四）组织“世界读书日”系列活动

四月春风暖，读书正当时。学校在“世界读书日”之际组织系列读书活动——

（1）大型室外阅读分享会：暖阳微曛，惠风和畅，绿树、草坪、小径为背景，楼前空地为舞台，师生同台，盛大的室外阅读分享会火热进行，节目精彩纷呈，有师生合诵《〈青春万岁〉序诗》《遇见》、现代经典诗歌联诵、外国诗歌诵读《未选择的路》；有情境访谈《论语》故事汇、古装演绎“《论语》教给了我们什么？”、书画诵读展示《借东鲁春风吾辈言志，忆兰亭雅会畅叙幽情》、穿越时空的《如果没有李白》《诗坛上走来的毛泽东》等。书香致远，阅享人生，朗朗书声，浓郁书香飘扬在校园每一个角落，师生与经典为友，与书香为伴，携春风捧书而行，取精髓底蕴而盈。

（2）班级好书分享会：书香润心，好书共荐。全校各班级以语文课堂、自习为阵地，以“我读过的一本好书”为话题进行好书推荐，美文分享。

（3）知识共享，爱心捐书：爱心传递真情，书籍成就梦想。学校设立“图书港湾”，组织全体师生传递爱心，捐赠闲置书籍，让知识在爱的怀抱传递。

（五）组织开展微信“悦读群”阅读打卡活动

学校组建“悦读微信群”，倡议“一年一起读十本书”，号召全体教职工坚持每天阅读打卡，持之以恒，久必芬芳。截至目前，已有多位老师坚持阅读打卡400余天，学校每学年评选悦读达人，悦读之星，树立读书榜样，引领全员读书风尚。

此外，学校还在筹划开展经典诵读、主题征文、诗词大会、学科知识比赛、阅读测试等活动，促使师生阅读行为向阅读成果转化，并适时将阅读成果编辑成册，共飨美好。

四、强化激励评价

为持续推进阅读工程，激励师生爱读书，读好书，营造书香校园氛围，学校对阅读课程、阅读活动等均进行正向激励考核。阅读工作实行量化积分，以学期为单位，细化阅读任务为必读书目、自选书目、各类阅读活动参与等，赋予分值，根据教师完成情况进行质性和量化评价。同时学校大力支持各类阅读活动开展，全力做好后勤保障和表彰奖励工作，对各项阅读工作、阅读活动中涌现出的优秀师生进行表彰奖励。

校园是最应该读书的地方，书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。我校将继续深入推进阅读工程建设，引领师生人人爱读书，人人读好书，努力让每位师生的人生都因阅读而气象万千！