山西工学院校长吴跃焕：在2021级新生开学典礼上的讲话

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2021年

好学善思会做敢创做更好的自己

在2021级新生开学典礼上的讲话

山西工学院校长 吴跃焕

（2021年9月18日）

老师们、同学们、各位来宾：

大家上午好！

桑干河畔，秋意正浓；美丽校园，青春勃发。今天，我们在这里隆重举行山西工学院2021级新生开学典礼暨军训动员大会，这也是山西工学院成立以来的第一个开学典礼。在这个历史性的时刻，我谨代表山西工学院全体教职员工，向来自全国各地的3500名新同学表示热烈的欢迎！向辛勤培育你们的家长和老师致以崇高的敬意！

山西工学院于2021年6月3日揭牌成立。它的成立，是教育资源优化调整的生动实践，顺应了山西转型发展的战略要求，填补了朔州市没有本科院校的空白。它的成立，倾注了朔州人民的深情厚爱，凝结着朔州市委、市政府的全力支持。借此机会，我也代表学校对朔州市委、市政府和朔州人民表示最诚挚的谢意！

从今天开始，同学们就要开启人生新航程，与山西工学院携手共度接下来的1400多个日日夜夜。山西工学院是一所与时代同行的学校，致力于培养满足未来经济社会发展需要，好学善思、会做敢创的高素质应用型人才；山西工学院是一所典型的工科学校，山西两所高水平工科学校的优势专业汇聚于此，优良基因和价值谱系也将在这里得到融合与传承；山西工学院也是一所产教融合学校，二级学院以产业逻辑构建，专业和企业共建共管。在这里，你们将编织美丽的人生梦想，谱写成长成人成才的崭新篇章。在这里，你们将开启“理论+实践”的学习模式，打上山西工学院的烙印，成长为具有突出实践能力和创新精神的应用型人才。如何开启“山西工学院”学习模式，我谈7点希望和要求：

一、涵养“家国”情怀，在成长成才中升华自己

同学们！从今天开始，你们不仅迎来了人生角色与教育场景的变换，更是踏上了认识世界、探索自身的新征程。从此，你们将从稚嫩走向成熟，从依赖走向独立，从羞怯走向坚毅。希望你们尽快适应大学生活，顺利完成家庭生活到集体生活的转变、中学生到大学生身份的转变、应试型学习向应用型学习的转变。成长不会在一瞬间练就，也不会在毕业那刻到来，必须从现在做起，从小事做起。尊重老师，从惜时如金、勤奋向学做起；友爱同学，从伸出一次援手、送出一句安慰的话做起；坚守诚信，从求真学问练真本领做起。处理好自己与他人的关系，成长为心智全面成熟的人。大学生活是忙碌的，你们要学习、工作，要做志愿者，要参加各种社交活动，但同时，请确保花时间与人交往，用他们的视角去观察世界。请与同学交往，每个人性格不同、经历不同，大家相互镜鉴，相互学习，将帮助你构建更宏大的人生观念。请去找你的老师，他们以身示范，将以专业教育、实践锻炼为载体，教会你观察、思考、分析和解决问题的能力，帮助你加强对专业的认识，教给你丰富多样的学术经验。学习干事成才的本领，追求有意义的人生，成为社会有用之才。你们从入学到今后毕业走向社会建功立业的几十年时间，都恰好与国家实现“两个一百年”奋斗目标的过程相吻合。既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命，不是每一代人都有这样的际遇。希望你们自觉把个人的理想追求融入国家和民族事业中去，落实到实际行动中去。

学校将启动“德智体美劳”一体化人才培养行动系列计划，助力同学们在“五育并举”的全人教育行动中成长成人成才。

二、练就“从容”气质，走向不被输赢羁绊的人生

同学们！人类所有能经历的时光，留存后世的，皆非肇始于速度，而是源于从容。任何事都有过程，如果太急于求成，失了笃定平和，很容易事倍功半，甚至一败涂地。和大家分享一个小故事：有一位神射手，射箭技术一流，一直以来被人们崇拜。皇帝慕名而来，想要一睹神射手的风采，并且当众承诺，若神射手可以百步穿杨，赏赐黄金万两；但若不然，要被杀头！一面是荣华富贵，一面是惨遭杀头，杂念占据了意志，因此这位神射手有史以来第一次失手了。这个故事告诉我们：无论何时，人都应该从容平静，顺其自然地面对。所以，你们的大学生活不能仅仅以完成学业为唯一目的，不应该禁锢在“负重”状态，而是要实现思想和心灵的自由。提醒同学们不要被生活拖着走，要学会掌控生活，多看“前路”风景，少谈一时输赢，使自己朝向真正的自我一步一步攀登，使自己发现深藏于内的更好的自己。请记住，在教育的终站，成为更好的自己。

学校将启动“成功之路”系列项目，为同学们提供个性化的辅导及跟踪服务，为成功之路保驾护航。

三、坚定“终身学习”理念，在不确定性中拥抱未来

同学们！信息化、网络化、数字化、智能化正在颠覆这个时代，新技术、新模式、新业态层出不穷，知识更新迭代如此迅速，职业迁移更是不可预知。所以，你们需要不断的学习和进步，才不会被社会淘汰，才能在这个复杂、模糊和充满着不确定性因素的世界里顺利前行。哈佛大学已经推出了开环教育，不限年龄，不限专业，不限学习期限，开创了终身学习的先河。

学校将会启动“知识+能力+价值塑造”的应用型人才培养系列计划，培养同学们批判性思考的能力，滋养同学们的工程素养，将为同学们练就“终身学习能力”打下坚实的基础。

四、强化“实践”意识，将理论知识固化成应用能力

同学们！无经历不成长，人的成长表面看是年龄增长造成的，其实是经历铸就的。理论在年轻人嘴里是理论本身，尽管他可能理解得完全正确，而在有经历的人身上，不只是这个理论，其中包含了他的全部生活。无体验不学习，人的能力从学习知识的过程中而来，从每一次解决问题而来，从接受挑战用视觉告诉自己一定能做到而来。只有通过实践才能将知识固化到自己血液里，才能成为行动的自觉，才能转化成能力。所以，你们要把握好企业实践、社会实践、志愿服务和日常生活的每次机会，在生产性的实践中，在动手操作的汗水里，将学到的理论转化成能力。

学校将启动产学研做立体化实践教学行动系列计划，引领同学们在实习实践过程中，提高分析解决问题的能力，将知识转化成应用行动力。

五、锻造“敢闯会创”的勇气，将想法变为现实

同学们！你们赶上了双创教育的大时代，大众创业万众创新，人类无限的创造能力竞相迸发，双创的核心思想就是成果能转化，想法能落地，其实是一种做的能力，是一种立地的能力，是一种落实的能力。许多事情，总是困于想而破于行，只要行动，就能解决人生80%的问题，与其犹豫不决，不妨让自己先行动起来，前行路上，答案自然会随着时间慢慢呈现。把事情做好，固然很好；不成，也能让自己积攒成长的经验。亚马逊创始人贝佐斯在过去25年的时间里，将一个在互联网上卖书的想法变为现实，通过发明、对技术的拥抱，打造了一个价值超过万亿美元的企业。但他却说：“我的一生都在犯错，企业界对此可是尽人皆知，我身上全是失败的烙印。”

学校将启动“常态化、普及化、教育化”的双创行动系列计划，鼓励同学们上跨学科课程，组建跨专业团队，与老师、与团队成员共同探索人类知识的亮度与创新实践的广度，塑造“敢闯会创，爱拼才会赢”的创新品格。

六、保持“愉悦”状态，在触摸生活过程中找到快乐因子

同学们！走过一些路才知道辛苦，登过一些山才知道艰难，趟过一些河才知道跋涉。触摸生活才能造就与生命共舞的高贵灵魂，才能对人生有深刻而独到的理解，并因此珍爱生命，感恩生命。所以，请感恩父母带给你们来自生活的无限智慧和真心实意地爱，请给身边面对困苦的人更多的理解和包容，这将带给你们最单纯的快乐；请从帮助他人减轻损失、消除困惑的过程中感受悄然而至的幸福，这种快乐将使你们日益高尚。请静心感受轻快的脚步带给每一块肌肉的那种奇妙的感受，请为一朵花的绽放而怦然心动，为一片叶子的飘零而悲悯动情，受到美的感染越深刻，创造美的欲望就越强烈。

学校将启动“自觉自省自律”的校园文化建设行动系列计划，引导同学们不受浮华所扰，不为名利所惑，在触摸生活过程中找到快乐因子。

七、改变“默认”设置，在自我察觉中提升思辨能力

同学们！技术更迭日新月异，学习、科研、实践更加便捷，但同时也使信息变得纷繁复杂、混沌不清，许多人都不可避免地被裹挟着陷入无意识地惯性：无意识地翻手机、无意识的听信网络传闻、无察觉地给生活加速、不自知地陷入琐碎的柴米油盐，进而忽略身边的人和事，变得冷漠、愤怒、抱怨。我们比任何时候都更需要摆脱生命中循环的无聊、正确感受外界事物。在这里和同学们分享一个小故事：两条年轻的鱼遇到一条老鱼，老鱼打招呼道：“早上好，孩子们。这水怎么样？”两条年轻的鱼没理会，继续游了一会儿，终于其中一条忍不住问同伴：“水是什么东西？”鱼儿的故事告诉我们：最明显、最普遍、最重要的关系，往往是最难发现、最少谈论的。所以，希望同学们要敏于观察，对隐藏于身边的平凡无奇进行察觉，在没有怀疑的地方产生怀疑，随时提醒自己走出思维定式的泥潭，对事物的本质进行察觉。期待同学们能够意识到，每个人对世界的基本态度，都有预设的模式，如果毫不警觉，毫不质疑，甚至意识不到自己已被封闭甚至已被囚禁，就会停止进步甚至错得离谱。但愿同学们在日复一日、年复一年的生活中，保持察觉，保持活力，并开始于现在，终其这一生。

学校将开设思辨类导引课程，帮助同学们养成思辨的习惯，助力同学们在漫长的人生旅途中尊重常识，敬畏规则，正确识别是非。

希望同学们学到的不止这些……

同学们，为期两周的军训生活即将开始。军训是进入大学校园的第一堂实战课。希望全体同学严守纪律，服从指挥，刻苦训练，确保安全圆满完成军训任务。借此机会，我也代表学校，特别向承训教官致以诚挚的谢意！最后，祝愿2021级新同学在山西工学院这片沃土上健康成长，与学校共度光荣岁月，共创辉煌明天！

谢谢大家！