市2022年中小学艺术教育发展年度报告

为深入贯彻《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》和XX市政府《关于全面加强和改进中小学校美育工作的实施意见》等文件要求，全面实施《XX市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，更好的开展艺术教育工作，现将XX2022年中小学艺术教育发展年度报告如下：

一、艺术课程设置

各级各类学校均能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。艺术教育坚持面向全全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展艺术教育活动。各学校还充分利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程如：XX大秧歌、XX茂腔、剪纸、八角鼓、陶艺等地方课程走进校园，目前，我们所有的中小学都有秧歌队，每两年都举行XX教体系统秧歌大赛，并从中选出优胜队参加XX秧歌大赛。

将“十个一”项目纳入课程体系，加强校本课程建设，将项目落实与教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与特色教育密切结合，形成“一校一品”、“一校多品”的育人局面。要面向全体学生，在普及和共同发展的基础上，突出特殊禀赋学生的发现和培养，因生制宜培育拔尖人才，使学生的特长在各学段得到有效衔接和提升，让优异的孩子脱颖而出。

二、立足本土、打造地方特色品牌队伍

在广泛普及“十个一”项目的基础上，XX教体局立足本土实际，结合区域特点和学校特色，努力形成校校有特色、班班有特点、生生有特长的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

一是推动“十个一”与地域文化相融合。XX作为中国民间文化艺术之乡、中国秧歌之乡和中国剪纸之乡，拥有2项国家非遗、6项省非遗，具有丰厚的文化底蕴。XX教育和体育局按照“整体规划、分步实施、全面推进”和“行政主导、学校主动、专家引领”的工作思路，深挖非遗内涵，创新承传手段。XX秧歌、XX茂腔、XX八角鼓、三里河黑陶、剪纸等走进校园，提高了青少年对当地优秀传统文化的认同感和自豪感。每年定期组织开展“传统XX秧歌冬训”、“寻找小小传承人--非遗夏令营”等非遗传承活动。组织编写适合学生的《XX秧歌教材》、《XX秧歌传统曲牌》等相关材料。二是推动“十个一”与学校特色相结合。把“十个一”项目与学校实际、师资情况、学校资源等相结合，让“十个一”真正实现在校园落地生根。向阳小学以创建山东省甲骨文特色学校为契机，推动甲骨文教学与红色教育、传统文化教育、品德教育等相结合，让学生素养得到全面提升。北京路小学的学生在花园大棚里播种、管理、收获，在亲身体验中激发写作热情。瑞华实验小学发挥山师教育集团的资源优势，在课后托管服务时间开设包括小提琴、创意搭建等40余门社团课程，提升学生综合素养。

三是推动“十个一”与优质均衡相契合。坚持集团化办学与办好每一所学校并重，优先将农村学校、薄弱学校、新建学校等纳入集团化管理，发挥优质校在推进“十个一”项目方面的优势，促进城乡教育协同发展。制定《XX中小学集团化办学实施方案》，强化“十个一”项目师资建设，印发《XX中小学美育教师专业发展培训管理办法（试行）》，先后成立黄延琴省特级教师工作坊、曲翠琴名师工作室等，充分发挥名师工作室的辐射带动作用。

三、艺术教师配备、经费投入和设施设备

? ?XX目前有小学68所，初中22所，高中5所，职教1所，完全中学1所，民办九年一贯制3所，民办十二年一贯制1所，共计101所中小学校，学生共计14万余人，但艺术教师结构性不足，艺术教师转岗在很大程度上制约了学校艺术教育的发展。为提高艺术教师的专业水平，2022年5月份，我们邀请专家给全市所有的音乐教师进行了合唱、音乐鉴赏等方面知识的培训，通过培训，大大开拓了教师们的眼界，提高了他们的专业素养.我们鼓励艺术教师认真参加各级组织的业务培训，2023年，XX教体局还将进一步加大艺术教师的培训力度，从合唱、舞蹈、戏剧戏曲和朗诵、传统文化等方面入手，提高艺术教师的专业素养。在硬件设施方面我们还存在一定问题：专门的艺术场馆偏少，学校还存在设备陈旧等现象。近两年，随着艺术教育的发展，各级各类学校在原有基础上加大了对艺术教育经费的投入，配备一定的硬件设施。我们将继续鼓励各学校结合现代化学校建设，加大音乐、美术、艺术活动场馆等设施设备的投入，为艺术特色建设提供物质保障。

四、艺术教育管理

各级各类学校都建立了艺术教育工作制度，有艺术教育分管领导，并将艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研的良好风气。坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。顺利完成2022年XX市初中学业水平考试艺术学科考试工作。

五、艺术活动组织

积极组织和参与各种艺术活动和比赛。组织“新时代·十个一伴我成长”--2022年XX中小学生艺术节合唱展演、秧歌比赛、班级合唱、班级器乐、班级舞蹈、班级戏剧戏曲和朗诵展演活动，并积极选拔推荐优秀学校队伍节目参加了XX市第三十二届中小学生艺术节，本届艺术节中，XX教体局共推荐选拔36所中小学校参加，获得一二等奖的队伍较往年有了较大水平的提高，并且有少海小学、李哥庄二小等乡镇学校走上了XX市艺术节的展演舞台。

成绩的取得说明我们艺术教育质量在逐步提高、城乡差距在逐渐缩小。但也存在不少问题：如有的学校艺术教师缺乏，教师水平有限，以至于社团活动流于形式，艺术活动学生参与面偏少，质量有待提高，形式有待充实。

六、特色发展

各学校积极发挥本校本地区艺术教育资源优势，依托当地民间优秀传统文化艺术资源，形成本校艺术教育发展特色。存在的主要问题是：社会关注度偏低，乡土文化理解被动肤浅，各级学校只围绕XX秧歌、剪纸等素材开展，面窄、浅，形式较单一；开展器乐、戏剧等课程普及与推广又缺少富有经验的师资，师资的缺乏大大制约了学校艺术教育工作的深入开展。建议各学校进一步加强艺术教育工作的领导与管理，实行分类、分层次的教学模式，深入挖掘学生艺术特长与潜能，采取走出去、请进来的方式，调动大家的智慧来提高我们的艺术教育水平。

七、建立科学完善的评价制度，整体推进，不断提高艺术教育水平。

建立科学完善的评价制度，促进学校艺术社团规范发展。以学生艺术素质测评为抓手，推动艺术课程和活动的全面落实,开展全市测评工作培训，召开全市中小学生艺术素质测评现场会，交流经验，确保全市中小学测评工作的顺利推进。教体局还将邀请第三方评价机构对全市学校学生艺术素质测评情况进行抽测和质量分析，不断提升学校美育工作水平。

下一步，我们在明确中小学生艺术素质测评内容的基础上，进一步加强艺术课程建设，定期开展研究、检查、指导、测评，对出现的问题及时做出调整。