新媒体时代用红色文化提升中小学思政教育实效

习近平总书记强调，“青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。”中小学阶段，正是学生价值观念形成的关键时期。中国共产党领导人民在革命和建设的发展过程中孕育的红色文化，高度凝聚了党和人民历经百年的生动实践和思想沉淀，是落实立德树人根本任务的重要“教学富矿”，也是提升中小学生思想政治教育实效性的时代切入点。新媒体时代背景下，如何充分依托互联网技术，将红色文化融入思想政治教育，坚持全员育人、全程育人、全方位育人，引导广大青年争做堪当民族复兴重任的时代新人，是新时代中小学思想政治教育发展的重要实践命题。

一、高起点统筹规划，建立思政教育管理机制

思想政治教育是一项系统性、长期性的工程，要建立完善的工作机制，促进其规范化、制度化。构建思政教育管理机制，将红色文化贯穿全程，是画好新时代思政教育“坐标轴”的重要环节。一是加强思想政治引领。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持为党育人、为国育才。积极推动思政教育与知识教育、实践教育同向同行，共同担负好育人职责，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，落实好立德树人这一根本任务，引导青少年扣好人生第一粒扣子。二是全面部署筹划思路。健全协调机制，把思想政治教育工作纳入学校事业发展总体规划布局，把红色文化纳入学校思想政治教学总体大纲，打好铸魂育人“关键帧”。结合时代背景，分析新媒体形势下思想政治教育工作发展的优势、痛点及难点，遵循各学段学生成长规律，建立健全思政教育工作法规制度，优化完善思政教育教学方式方法，加快推进思政教育目标落地落实。三是激活新媒体红色文化资源。组织广大优秀教师充分挖掘、清晰梳理红色文化，认真剖析红色文化资源蕴含的精神内涵和历史底蕴，在探索红色文化与思政教育的有效融合点上下功夫，形成适用于中小学教育教学各环节的重要知识点，创新制定校本教材，打造校本课程。广泛调动社会资源全面更新新媒体教学模式，推动技术赋能教育、文化助推思想。统筹建立红色文化资源数据库、红色文化实践教育基地等共享空间，进一步发挥红色文化资源的活力与效能，把红色文化用起来，让红色资源“活”起来。

二、高标准培育塑造，完善思政教育师资体系

办好思政课的关键在于教师。教师作为课程思政教学的主体，其政治素养、教学水平直接关系到课程思政实施的最终成效。谁来讲、讲什么、如何讲才能守好思政教育这块“责任田”，始终是教育教学工作的核心议题。一要促进课程思政与思政课程融合发展。聚焦推动“大思政课”一体化建设，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，形成党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同推进的课程思政工作链路，把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，着力构建红色思政课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的思政课程新格局。二要建设骨干思政教育师资队伍。扩充人才队伍，加大对思政专业教师的招聘指标分配，降低兼职任教比例，建立稳固的专任教师队伍。完善人才引进、管理、评价等用人机制，将红色文化知识的理解和掌握水平、新媒体技术等辅助工具的运用能力纳入聘用考察范围。着力强化思想政治教育的职责和意识，打造一支思维新颖、视野宏阔、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。三要提升教师全员政治素养。坚持“人人都是思想政治教员”理念，结合中小学教师队伍素质现状，全面提高教师思想政治理论水平。建立教书与育人相结合的机制，完善中小学教师师德建设条例，完善教师职业道德规范，建立科学有效的评估体系和考核办法，加大立德树人、政治素养在教师考评中的权重，引导教师把思想政治教育渗透到教学各个方面，夯实新时代政治基石。四要提高新媒体红色文化运用能力。一方面，促进信息技术与思政教学的深度融合。邀请新媒体专业讲师或新媒体行业人才进校园，组织开展新媒体课程系统培训，教授理论知识和实操技能，引导教师创新运用新媒体平台提高教学水平，进一步提升教师人才队伍的新媒体素养。另一方面，激励教师做红色精神践行者。邀请红色文化研究专家、学者和讲师进课堂，组织讲座、培训、分享会，帮助教师学深悟透红色文化理论知识内涵与精髓。根据不同学段教学重难点和阶段目标，匹配适用于教学任务的红色历史、人物及故事细节，设计具有针对性的教学方案，做好新媒体红色文化和思政教育的有机融合工作。五要激发思政教育主观能动性。鼓励以赛促学、以赛促练，开展以红色文化为主题的教学竞赛、课例资源征集、教学论文评选等活动，遴选红色思政教育领头人、打造红色文化思政教育示范校园。完善评优奖励制度，表彰先进，激励创优，充分调动教师参与思政教育的积极性、主动性和创造性，不断增强思想政治教育队伍的生机与活力。

三、高水平优质打造，推动思政教育研发创新

新媒体技术的壮大和普及给教育教学的开展提供了更广阔的发展空间，依托技术平台传递红色文化，推动思政教育系统不断完善，促进形式和内容不断更新，是有效发挥育人功能，让青少年群体走近红色历史、了解红色文化、塑造价值观念的重要路径。一要搭建思政教育学习平台融合发展。顺应现代科技发展趋势，实现共建共享，推动“线上+线下”大中小学优质思政教育资源同步整合，推出思政“金课”、线上云课堂，做到资源互通，形成教育合力，搭建覆盖课堂、学校、社会的综合性学习备课平台，服务思政教育，实现文化传播。二要完善大中小学一体化衔接发展。党的二十大报告强调：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”制定一体化发展目标，明确适合各学段特点的红色文化教育内容和形式，充分发挥团队力量，相互交流教学经验，充分展开备课研讨，带动课程思政跨学段、一体化建设，协调推动不同学习阶段一体化的课程思政建设。三要推动思政教育内容形式创新发展。精进传统教学方法，灵活运用音视频、动画、ppt等辅助工具，融合红色文化，打磨教学内容，输出优质课堂。发挥学生主体作用，组织微宣讲、红色话剧排演等，激发学生主观能动性，潜移默化引导学生切身领悟红色文化精髓。科技赋能丰富教学载体，借助AI、VR、AR等技术，立体化展示红色文化，让历史与思想在沉浸式交互中实现同频共振。延展课堂半径，与历史博物馆、红色文化展览馆、革命遗址、红色故居等红色基地建立长效合作机制，拓宽学生文化视野。营造校园红色文化氛围，启动红色文化周，展陈红色文化雕塑、文化长廊、主题橱窗，开展红色文化征文大赛、红色主题黑板报大赛，进行红色主题电影展映等，帮助学生接受精神洗礼与启迪，进一步促进思想政治教育增长实效。