XX：“123工作法”提升教育督导效能

XX：“123工作法”提升教育督导效能

教育督导是加快区域教育高质量发展的助推器。近年来，XX积极探索，勇于实践，努力建成适应新时代教育高质量发展的教育督导工作机制。2024年以来，XX创新教育督导“123工作法”，为教育强市建设提供了坚实的督导保障。

一、执行一项制度，强化责任担当

XX创新责任督学与挂牌督导学校“同奖同罚”制度，将两者在绩效考核、年度考评、评奖评优等方面实行“一体捆绑”。这一制度激励责任督学深入学校发现问题，并主动思考、提出有效的解决方案，为学校的长远发展贡献智慧与力量。对学校而言，这一制度也促使他们更加重视挂牌督学的督导工作，将督学反馈的问题视为推动学校改进与发展的宝贵契机。例如，在某中学的督导过程中，责任督学发现学校实验室设备老化，影响教学实验的顺利开展，便立即向学校提出整改建议，并积极协调相关部门争取资金支持。学校也对此高度重视，迅速制订整改方案，在规定时间内完成了实验室设备的更新换代，为学生创造了更加优越的实验条件。

二、召开两级会议，完善工作机制

XX通过召开两级督导工作会议，形成了上下联动、齐抓共管的教育督导工作格局，实现了对教育督导工作的有效管理和指导，全面提高了教育督导工作质量。

1.责任督学工作总结会

在每月定期召开的责任督学工作总结会上，各责任督学分享自己在督学过程中发现的亮点工作，为其他学校提供可借鉴的经验。例如，某小学开展的特色阅读活动切实提高了学生的阅读兴趣和阅读能力。责任督学在总结会上分享这一经验后，各片区责任督学迅速行动，在督导工作中积极推广，使得特色阅读活动在全市“遍地开花”。同时，责任督学对发现的问题进行查摆，他们集思广益，共同探讨问题的根源所在，力求找到问题的症结。对于解决问题的办法，责任督学们更是充分发挥集体智慧，通过讨论与归纳，形成了多个切实可行的解决方案。会后，责任督学们将会议内容整理成督导工作月报，确保督导工作的连续性和有效性，为后续的工作提供支持与参考。

2.教育局党组专题研究会

每月，教育督导工作均被设定为教育局党组班子会议的专项议题，督导工作月报作为关键材料被提交至教育局党组，供其细致研究与审议。针对月报中提及的各项问题，教育局各分管负责人当场主动认领，并迅速明确相应的整改措施及完成时限。例如，在一次党组班子会上，针对督导工作月报中反映的部分学校体育教师不足的问题，教育局领导班子进行了深入讨论。分管人事的副局长当即主动认领并承担责任，迅速责成人事股制订新教师招聘计划，并调整秋季学期的教师分配方案，以期从根本上解决这一问题。同时，对于一些共性问题，教育局党组班子采取统筹协调的方式，制订并实施统一的解决方案。例如，针对学校存在的人车分流安全隐患，教育局制订了全市学校管理规范，为学校提供明确指导。

三、落实三张清单，确保督导质效

XX在教育督导中始终坚持问题导向，通过检查清单、反馈清单及整改清单的有效运用，成功构建了一个从发现问题到解决问题的闭环管理，提高了督导工作的精准性和实效性。

1.检查清单明确督导重点

建立检查清单，明确每月教育督导的重点内容和评判标准。清单不仅涵盖了上级部门交办的重要任务，还紧密结合每月的工作重点，确保督导工作的全面性和针对性。例如，在新学期开学之际，检查清单将学校安全工作、教学常规管理、师德师风建设、规范教育收费等方面列为重点督导内容。责任督学们依据这份清单，对学校进行全面督导，确保学校各项工作有序开展。此外，检查清单还会根据不同阶段的工作重点进行动态调整。例如，在中考、高考等重要考试期间，清单会及时将考试组织管理、考风考纪等关键要素纳入重点督导范畴，为考试的顺利进行提供保障。

2.反馈清单提供整改依据

建立反馈清单，详细记录督导过程中发现的问题和典型做法。一方面，反馈清单不仅清晰地指出问题的具体所在，还深入剖析问题产生的根源，为学校后续的整改工作提供了明确而有力的依据。另一方面，反馈清单还积极发掘并总结学校的典型做法与成功经验，为其他学校树立了学习的标杆。此外，反馈清单的内容会及时报送给教育局相关股室，方便他们对各项重点工作进行查漏补缺。针对反馈清单中反映的问题，教育局精准定位，对学校开展有针对性的指导和监督，确保问题得到切实解决；针对反馈清单中涌现的典型做法，教育局深入总结与提炼，形成一系列可复制、可推广的模式，进而推动全市教育工作质量的整体提升。

3.整改清单确保问题解决

建立整改清单，明确问题的整改措施、责任人和整改期限。责成相关学校的挂牌责任督学对问题整改进行督促指导，确保问题及时有效解决。责任督学们按照整改清单的要求，对学校的问题整改进行跟踪督导，及时提醒、督促整改不力的学校。例如，某学校存在食堂卫生问题，整改清单明确了整改措施为加强食堂管理、增加卫生设施、提高从业人员卫生意识等，责任人为学校后勤负责人，整改期限为一周。挂牌责任督学对该校的问题整改过程进行了全程跟踪与监督，确保各项整改措施有效落实。经过一系列努力，该校食堂的卫生状况显著改善。

2024年以来，XX在教育督导中发现并推动整改问题106个，为教育系统各项工作的顺利开展提供了保障。在教育布局的优化调整方面，各责任区督学及时将相关学校撤并工作纳入随访督导的重要内容，通过实地走访调研，累计摸排了300余名师生的情况，调度撤并学校工作进度7次，督导整改撤并工作问题20余个，为全市教育布局优化调整工作的有序开展保驾护航。

XX的教育督导“123工作法”，为教育督导工作提供了新的思路和方法。下一步，XX将不断完善教育督导“123工作法”，为新时代教育督导体制改革提供XX智慧。